Məqalədə siz dünya şöhrətli rəssam Valentin İosifoviç Xabarovun “Milanın portreti” tablosunun icmalını oxuya bilərsiniz. İnşa sərbəst formada yazılmışdır.
Sənətçinin qısa tərcümeyi-halı
Valentin İosifoviç Xabarov 1944-cü ildə anadan olub. Onun istedadı gənclik illərində özünü göstərib. Məktəbdəki müəllimlər perspektivli gənc rəssamın yaradıcılığına diqqət çəkdilər. Bu, onun böyük yaradıcılıq yolunun yalnız başlanğıcı idi. Sonra gənc Xabarov Ryazan Rəssamlıq Məktəbində oxudu. 1967-ci ildə ali təhsil müəssisəsini, yəni V. İ. Surikov. Sonuncunu bitirdikdən sonra Rəssamlıq Akademiyasında çox uğurlu təcrübə keçdi.
Portret üzrə ixtisaslaşmışdır. Ən böyük populyarlıq və şöhrət ona "Milanın portreti" rəsmini çəkdikdən sonra gəldi. Rəssamın həyatında ən çətin və məhsuldar mərhələ doğulduğu Miçurinsk şəhərində İlyinski kilsəsi üçün ikonaların çəkilməsi idi. Onun adı postsovet məkanından kənarda da tanınır. Bu rəssamın əsərləri Fransa, Almaniya, ABŞ kimi ölkələrdə böyük uğurla sərgilənib. Gəlin mövzumuza qayıdaq. Beləliklə, diqqətinizə görəV. Xabarovun “Milanın portreti” tablosu əsasında hazırlanmış esseni təqdim edir.
Rəsmin ətraflı təsviri
Kresloda oturan qızı təsvir edən şəklin özü rəssam tərəfindən hərarət və sevgi ilə çəkilmişdir. Əsərin mərkəzində qız fiquru yerləşir. Yumşaq axındakı işıq uşağın bədənini bürüyür, sarışın saçları eyni zamanda parıldayır. Qızın sifəti eyni zamanda diqqət mərkəzində və eyni zamanda rahat görünür, kitab oxumaq ona görünməmiş həzz verir. Bunu şəklin təfərrüatı sübut edir - yerə atılan konkilər. Güman etmək olar ki, Mila konkisürmə meydançasından təzəcə gəlmişdi və həvəslə ədəbi əsəri oxumağa davam edirdi. Qızın üzündəki ifadədən də belə nəticəyə gəlmək olar ki, oxuduğu kitab doğrudan da məlumatlı və maraqlıdır. Uşağın verdiyi poza da buna sübutdur. Nəzərə alın ki, qız başmaqlarını çıxarmadan ayaqlarını stulda yuxarı qaldıraraq kitab oxuyur.
Böyük rahatlıqla yerləşdi, onun yaxşı və rahat olduğu aydındır. Həm də belə nəticəyə gəlmək olar ki, qız stulda bir neçə gözəl saat keçirdi, şirin bir xəyal dünyasına qərq oldu, ədəbi əsərə baş-başa düşdü. Kitabın nə qədər maraqlı və valehedici olduğunu ancaq təxmin edə bilərik. Milanın idman forması onun haqqında bəzi faktları deyə bilər: o, yaşına görə hələ məktəblidir, idmanı və oxumağı sevir. Rəssam şəkildəki fiqurunu bir qədər açıq rənglərlə boyadı, bu məqam müdafiəsizliyi və belə şirin uşaq aniliyini vurğulayır. Qız oxumaqla yoluxdurur. Mən dərhal maraqlı kitab oxumağa başlamaq istəyirəm. 7-ci sinifdə “Milanın portreti” əsərinə bəstələmək çox həyəcanlı ola bilər. Yalnız şəkli ətraflı nəzərdən keçirmək və onun yaratdığı hissləri dinləmək lazımdır.
Bu qız kimdir?
Milanın portreti. Bu mövzuda bir esse sual doğurur: bu qız kimdir? Bu rəsmdəki uşaq real insan idi, lakin onun haqqında çox şey məlum deyil. Qəhrəmanın adı Mila Holdeviçdir. Qız ötən əsrin 70-ci illərində olduğu kimi on iki yaşında təsvir edilmişdir. Uşağın çox yönlü baxışları və hobbiləri var idi, bunu Milanın geyimi ilə qiymətləndirmək olar. O, idmanı sevir və əlbəttə ki, əla konkisürəndir, lakin oxumağı da sevir, maraqlanan və ağıllıdır.
Onun üzünə baxın: nizamlı cizgilər, yüksək aristokratik alın, onun görkəmli intellektual qabiliyyətlərindən xəbər verir. Kitabın son vərəqlərini hansı həvəslə oxuyur, istər hekayə olsun, istərsə də hekayə, fərqi yoxdur, amma denoment yaxındır, Mila oxumağa o qədər həvəslidir ki, o an onu əhatə edən dünya mövcud olmaqdan çıxdı. onun üçün. “Milanın portreti” essesi şəkildəki qızla təxminən eyni yaşda olan məktəblilər üçün nəzərdə tutulub. Rəssam fantaziya uçuşu hüququnu yaşıdlarına buraxır. Məsələn, ya konkisürmə meydançasından gəlib oturdu və ona maraqlı olan kitabı oxudu, ya da əksinə, oxumaqdan o qədər sıxıldı ki, dünyadakı hər şeyi, o cümlədən konkini unudub. Siz qərar verin.
Şəkildəki rəng qamması
Rəssam tablosunda hansı rənglərdən istifadə edib? ATiki rəng əsasən aparıcıdır - mavi və bejdir. Onlardan birincisi qəhrəmanın geyimində üstünlük təşkil edir. Yüngül divarlar, bej döşəmələr və qaranlıq tonlarla əhatə olunduğu ortaya çıxan bir az açıq sarışın qız. Bu, onu daha da kövrək və həssas edir.
1970-ci illərin uşaqları
Portretin esse-təsvirində Mila çox yığcamdır. Amma digər tərəfdən, portretə bugünkü laysman gözü ilə baxsanız, o dövrün insanlarına xas olan dəyər sistemini hiss etmək olar. Məsələn, kitabxanalardan götürülmüş və vaxtında təhvil verilməli olan kitablar bu gün çətin görünür. Və ya konki … Təəssüf ki, bu gün uşaqlar onlara daha az minirlər, daha az əlçatan oldu. Gənc nəsil kompüterdə daha çox saat keçirir. Amma zaman yerində dayanmır, hər dövrün özünəməxsus xüsusiyyətləri var, onun yaxşı olub-olmadığını mühakimə etməyəcəyik… Texnoloji tərəqqi bacarıq və bacarıq tələb edir. "Milanın portreti"nin esse-təsviri tarixi və insani dəyərləri ilə bütöv bir dövrü əks etdirir.
Nəticələr
“Milanın portreti” essesinin sonunda sizdən, oxucudan xahiş etmək istərdim ki, şəkili daha diqqətlə nəzərdən keçirəsiniz və səthdə olanı tutmağa deyil, onun mahiyyətini anlamağa çalışasınız. mahiyyəti. Bu portret həyatın yalnız bir anını göstərir, lakin bütöv bir dövrdən xəbər verə bilər. Sadəcə mahiyyətinə baxmaq lazımdırşəkillər, bütün detalları görə bilərsiniz. İnşa üçün təkcə məişət əşyalarını görmək deyil, bu əşyalarda tarixi hiss etmək vacibdir. Belə bir şəkil sizi mütləq diqqətli və müşahidəçi edəcək. 7-ci sinifdə “Milanın portreti” adlı rəsm əsəri ona görə yazılıb ki, bu yaşda olan oğlanlar şəkildəki qızla eyni yaşdadırlar, bu xüsusilə maraqlı və həyəcanvericidir.
