Məktəbdə avqust müəllimlər şurası ənənəvi tədbirdir. Yeni tədris ilinin başlanmasına az qalmış müəllimlərin ötən dövr ərzində tədris və sinifdənkənar işlərə yekun vurması, müsbət və mənfi nəticələrini müəyyən etməsi adətdir.
Tədris Şurasının Ssenarisi
Avqust müəllimlər şurası üçün hazır ssenarini diqqətinizə çatdırırıq. Onun əsas vəzifəsi tədris ilinin nəticələrini təhlil etmək, Rusiya təhsilinin modernləşdirilməsi fonunda təhsil müəssisəsinin sonrakı inkişafı üçün perspektivləri axtarmaqdır. Məktəbdə bütün müəllimləri salamlayaraq, gənc mütəxəssisləri, eləcə də analıq məzuniyyətindən sonra məktəbə qayıdan müəllimləri kollektivə təqdim etməklə belə bir avqust müəllim şurasına başlamaq lazımdır.
Müəllimlər şurasının strukturu
Direktor məktəb ictimaiyyətində rahatlıq səviyyəsini müəyyən etməyə yönəlmiş şagirdlər arasında sorğunun nəticələrini təhlil edir. Əldə edilən nəticələrə əsasən, məktəbin baş müəllimi pedaqoji kollektivin iclasına çıxarılan məsələlərin silsiləsini səsləndirir.
İş forması
Məktəbdə Avqust müəllimlər şurasının mümkün qədər səmərəli keçməsi üçün bütün pedaqoji kollektiv bir neçə qrupa bölünür. Müəllimlərin müzakirə edəcəyi müəyyən mövzular var. Məsələn, ibtidai sinif müəllimlərinin metodik birliyi müəllimlərin peşə bacarıqlarının artırılması yollarını axtarır. Rus dili və ədəbiyyatı müəllimləri tələbələri OGE və Vahid Dövlət İmtahanından keçməyə hazırlamaqla bağlı problemləri təhlil edirlər. Belə beyin fırtınası sessiyası zamanı hər bir mikroqrup müəyyən edilmiş problemlərin həllinə yönəlmiş öz fəaliyyətlərini inkişaf etdirir. Məktəbdə belə bir avqust müəllim şurası yaradıcı və parlaq müəllimlərin işlədiyi təhsil müəssisələri üçün uyğundur.
Cari tədris ili üçün hədəflərin qoyulması
Avqust müəllimlər şurasında direktorun çıxışı bir neçə mərhələni əhatə edir. Birincisi, o müəllimlər mükafatlandırılır ki, onlar əla iş nəticələrini göstərmiş, şagirdləri müxtəlif səviyyəli olimpiadaların, müsabiqələrin, konfransların qalibi və mükafatçısı olmuşlar. Sonra məktəbin əsas şəxsi pedaqoji kollektivin qarşısına yeni vəzifələr qoyur:
- təhsilin keyfiyyətinin yüksəldilməsi;
- ikinci nəslin federal təhsil standartlarının həyata keçirilməsi;
- dərsdənkənar fəaliyyət sisteminin təkmilləşdirilməsi;
- Müəllim heyətinin peşəkar hazırlığı.
Qarşıdan gələn ilin bütün əsas məqamları professor-müəllim heyətinə elan edildikdən sonra direktor xəbər verir.elmi işlər üzrə müavininə söz. Onun Avqust Pedaqoji Şurasındakı çıxışı olimpiadaların, elmi-tədqiqat və layihə fəaliyyətlərinin nəticələrinin tam təhlilini nəzərdə tutur. Bundan əlavə, qrafiklər şəklində baş müəllim həmkarlarına son 2-3 il ərzində təhsilin keyfiyyətinin müqayisəsini təqdim edir. 9 və 11-ci siniflərdə məktəblilərin seçdiyi (istəyə görə) icbari fənlər (rus dili və riyaziyyat) və akademik fənlər üzrə yekun attestasiyadan keçməyin səmərəliliyi məsələsi də diqqətdən kənarda qalmır.
Baş müəllim bu təhsil müəssisəsinin prioritet iş sahələrinə əsasən avqust müəllimlər şurası üçün hesabat hazırlayır.
Nitq seçimi
Müasir təhsil məsuliyyətli və çətin vəzifəni həll etməlidir - uşağın çoxşaxəli şəxsiyyətini tərbiyə etməlidir. Məktəbin divarlarından mənəvi dəyərlərə, mədəni normalara köklənmiş gənclər çıxmalıdır. Gənc nəsildə vətənpərvərlik, doğma torpağa, Vətənə məhəbbət hislərinin formalaşmasına xüsusi önəm verilir. Avqust müəllimlər şurasının mövzusu: “Oxu ahəngdar inkişaf etmiş şəxsiyyətin formalaşdırılması yolu kimi”. Ədəbiyyat kimi bir mövzunun məktəblilərin ahəngdar inkişafına təsiri danılmazdır. Buna görə də Rusiya Federasiyasının Təhsil Nazirliyi tərəfindən təhsil müəssisələrində bu akademik fənnin tədrisinə belə diqqət yetirilir. Ədəbiyyat məktəblilərin təkcə şəxsiyyətinin inkişafına deyil, həm də onlarda mənəvi keyfiyyətlərin formalaşmasına öz təsirini göstərir. V. A. Suxomlinski mütaliənin əhəmiyyətindən danışdı. Böyük rus müəllimiyazılarında qeyd edirdi ki, insanın mənəvi zənginləşməsinin mənbəyi məhz mütaliədir. O hesab edirdi ki, oxumaq uşaqların ətraf aləmlə tanış olduğu, öz “mən”ini öyrəndiyi pəncərədir. V. A. Suxomlinskinin fikrincə, cəmiyyətin özünün mənəvi potensialının göstəricisi bilavasitə oxucu mədəniyyətindən asılıdır.
Təhsildə GEF
Avqust müəllimlər şurasının mövzusu təsadüfən seçilməyib. Yeni federal təhsil standartlarına uyğun olaraq, öyrənmə, ümumilikdə məktəblilərin tədris işinin instrumental bazasını təmsil edən, meta-mövzu və fənn öyrənmə nəticələri şəklində təqdim olunan müəyyən bacarıqların, biliklərin, səriştələrin mənimsənilməsi prosesi ilə məhdudlaşmır. Federal Dövlət Təhsil Standartına əsasən, şagird şəxsiyyətinin inkişafı prosesinə xüsusi diqqət yetirilməlidir.
Birinci nəslin standartları hər bir şagirdin fərdiliyinin inkişafına lazımi diqqət yetirmirdisə, Rusiya təhsil sisteminin modernləşdirilməsindən sonra vəziyyət dəyişdi. İndi keyfiyyətli təhsil üçün əsas tələblərdən biri tələbələrin fərdi inkişafıdır.
UUN-un Önəmi
Universal şəxsi öyrənmə fəaliyyətləri özünütəhsil, əxlaqi və etik qiymətləndirməni əhatə edir. Rus klassik ədəbiyyatında mövcud olan o tərbiyəvi nümunələr və obrazlar olmadan onlar mümkün deyil. Avqust müəllimlər şurasının ssenarisi bütün əsərlərə məlum olan rus klassiklərinə əsaslanır, onların oxunması ona kömək edir.tələbələrin mənəvi və yetkin şəxsiyyətinin formalaşması. Rus yazıçı və şairlərinin yaradıcılığını sevən uşaqlar fəal və yaradıcı şəxsiyyətlərə çevrilirlər. Klassik ədəbiyyat onlara mənəvi saflığı, mənəvi zənginliyi qorumağa kömək edir.
“Müəllim qəzeti”ndə gənc nəsildə vətənpərvərlik ruhunun artırılmasına yönəlmiş tərbiyə və şəxsi inkişaf konsepsiyası təqdim olunub. Məhz “milli müasir təhsil idealı” konsepsiyasını özündə əks etdirən bu sənəd ümumtəhsil müəssisələrinin divarları daxilində öz ölkəsinin taleyində fəal iştirak etməyə qadir, səriştəli, yaradıcı, yüksək mənəviyyatlı vətəndaşların tərbiyəsini, öz əməllərinə görə məsuliyyət daşımağı bacaran. Məktəbin baş müəllimi çıxışında ədəbiyyatın tədrisində ölkəmizin çoxmillətli xalqının mədəni-mənəvi ənənələrinin qorunub saxlanmasına və yaşadılmasına yönəlmiş yeniliklərin aktuallığını vurğulayır. Rusiya Federasiyasının Təhsil Nazirliyi fərdi öyrənmənin şəxsi nəticələrində əks olunmalı olan əsas insani dəyərləri müəyyənləşdirdi. Bunlara aşağıdakı şərtlər daxildir:
- tolerantlıq,
- əməkdaşlıq,
- anlayış,
- idarəetmə,
- əxlaq,
- məsuliyyət,
- səriştə,
- peşə,
- dəyərlər,
- iş.
Bu aspektdə şəxsiyyət təkcə xarici dünya ilə deyil, həm də insanın özü ilə münasibətlərinin məcmusu kimi qəbul edilir.
Müəllimlərin çıxışı
Müvafiqliyə görəməktəbin növbəti tədris ilində işinin istiqamətinə dair material, müəllimlər şurasında müəllimlərin çıxışı klassik ədəbiyyat nümunələri əsasında gənc nəslin mənəvi-əxlaqi tərbiyəsi ilə bağlıdır.
“Rus klassikləri əsasında milli mənəvi idealın formalaşması” əsəri müəllimlər şuralarının əxlaq tərbiyəsi ilə bağlı mövzusu üçün aktualdır. Müəllimlər tolerant şəxsiyyətdə milli idealın formalaşmasının alt və üç səviyyəsini ayırırlar. Müəllimlər şurası hər bir səviyyənin öz dəyər sisteminə malik ola biləcəyi əsas meyarları nəzərdən keçirir.
- "Müsbət konformist" - milli idealın bütün dəyərlər sistemini mənimsəmiş, lakin biliyindən gündəlik həyatda istifadə edə bilməyən tələbə.
- Dəyər sistemini mənimsəmiş, lakin onları tətbiq etməyin vacibliyini dərk etməyən idealın "dəyər daşıyıcısı".
- "Tərcüməçi" dəyərlər sistemini real həyata daxil edir, əxlaqi və vətəndaş-vətənpərvərlik normaları haqqında aydın təsəvvürə malikdir.
Müəllimlər şurasında çıxış edən müəllim vurğulayır ki, rus klassik ədəbiyyatının əsərlərinin ətraflı təhlili əxlaq və əxlaqa olan tələblərin əhəmiyyətli dərəcədə dəyişməsi haqqında nəticə çıxara bilər.
Tədris ili üçün plan
Məhz ənənəvi olaraq yayın son günlərində keçirilən Avqust Pedaqoji Şurada bütün tədris ili üçün müəllim şuralarının mövzularına baxılır. Müəllim heyətinin metodik işinin əsas istiqamətləri seçilən əsas tendensiyalar nəzərə alınmaqla seçilir.müəyyən bir təhsil müəssisəsində prioritet sahələr. Məsələn, məktəbdə əsas diqqət əxlaqi tərbiyəyə verilirsə, kadet hərəkatının proqramı hazırlanır. Fəaliyyət istiqamətinin sinifdənkənar işlərlə bağlı olduğu təhsil müəssisəsində müxtəlif dərnəklər, dərnəklər işlənir, onların təlim prosesi ilə əlaqəsi nəzərdən keçirilir.
Məhz avqust ayında pedaqoji kollektiv tərəfindən həvəsləndirilməyə layiq olan müəllimlərin namizədliyi nəzərə alınır, müxtəlif kafedra mükafatlarına və diplomlara layiq görülməyə təqdim edilmiş həmkarlarının namizədlikləri oxunur. Uzun yay tətilindən sonra təşkil olunan ilk pedaqoji şuranın fərqləndirici cəhətlərindən biri də peşəkar pedaqoji karyerasını başa vurmaq qərarına gələn müəllimlərin şərəfləndirilməsidir. Onlar üçün həmkarları xüsusi hədiyyələr, təşəkkür sözləri və dəstək hazırlayırlar.
Avqustda müəllim görüşləri
Müəllimlərin avqust iclasının devizi kimi A. Disterveqin sözlərini götürə bilərik: “Məktəbdə ən mühüm hadisə, ən ibrətamiz mövzu, şagird üçün ən canlı nümunə müəllimin özüdür.. Məktəb tədbirləri ilə yanaşı, rayon səviyyəli görüşlər də ənənəvi hal alıb. Onların mövzusu bələdiyyə orqanlarının nümayəndələri tərəfindən seçilir, bu, hökumətin və Rusiya Federasiyasının Təhsil Nazirliyinin pedaqoji ictimaiyyət qarşısında qoyduğu əsas vəzifələrlə bağlıdır. Belə məsuliyyətli və mühüm tədbirə hazırlıq əvvəlcədən həyata keçirilir. Hər kəs,belə bir görüşün iştirakçısı olacaq şəxs sonrakı pedaqoji fəaliyyət prosesində tələb olunacaq adekvat məlumat almalıdır.
Nəticə
Təhsil sahəsində milli siyasətin xüsusiyyətləri nəzərə alınmaqla, avqust pedaqoji müşavirələrinin mövzuları təhsil müəssisələrinin özləri, bələdiyyə orqanları tərəfindən müəyyən edilir. Bütün belə görüşlərin təxmini strukturu təxminən eynidir. Əvvəlcə ötən ilin yekunlarına yekun vurulur, qabaqcıl pedaqoji təcrübələr müəyyən edilir, sonra əsas problemlər təhlil edilir, onların həlli yolları müəyyən edilir. İstənilən görüşün son anı məktəb və təhsil şöbəsinin müdirinin vida sözləri, eləcə də ən yaxşı müəllimlərin şərəfinə kiçik bayram konserti hesab olunur.
