Tərbiyə işi üzrə müəllim şurası necə keçirilməlidir? Bunun üçün hansı mövzu seçilməlidir? Rus təhsilinin modernləşdirilməsi ilə bağlı aktual məsələləri sinif rəhbərləri ilə müzakirə etməyi təklif edirik.
Yeni məktəbimiz
Son zamanlar gənc nəslin əxlaqi-mənəvi inkişafı və tərbiyəsi məsələlərinə xüsusi diqqət yetirilir. Məhz bu məsələlərə xüsusi diqqət yetirilməlidir, biz məktəbdə tərbiyə işi üzrə müəllim şurasının keçirilməsini təklif edirik.
Baş müəllimin giriş sözü
Müəllimlərin iclasının əvvəlində məktəbdə vətənpərvərlik tərbiyəsi ilə bağlı nəzəri əsasları məktəbin tərbiyə işləri üzrə direktor müavini təqdim etməlidir.
Tərbiyə işi üzrə pedaqoji şura fəal vətəndaş mövqeyinin formalaşdırılması ilə bağlı olduğundan, ikinci nəslin təhsil standartlarını həyata keçirmək üçün yaradılmış mənəvi-əxlaqi tərbiyə və inkişaf konsepsiyasını nəzərdən keçirmək lazımdır. Nəhəng informasiya axını olan kompüter texnologiyaları əsrində müasir təhsil sisteminin qarşısında mənəvi və mənəvi dəyərlərə yeni yanaşmalar tapmaq vəzifəsi qoyulur.gənc nəslin əxlaqi tərbiyəsi.
Reallıq sinif rəhbərlərinə tədris prosesinə ənənəvi yanaşmanı yeniləmək ehtiyacını diktə edir. İnformasiyanın yüksək səviyyədə olması uşaqların oxumağa, musiqiyə və şeirə marağının azalması ilə müşayiət olunur. Müasir cəmiyyətdə tolerantlıq və anlayış əvəzinə sərtlik və yalan təşviq olunur, normal insan münasibətlərinin dəyəri itirilib.
Alimlər əxlaqi keyfiyyətlərin itirilməsinin səbəbini tərbiyə və təhsil prosesinin bir-birindən ayrılmasında, ahəngdar inkişaf etmiş şəxsiyyətin formalaşmasına kompleks yanaşmanın olmamasında görürlər. Tərbiyə işi üzrə pedaqoji şuramız belə bir problemin öhdəsindən gəlməyə kömək edəcək effektiv metod və üsulları tapmağa yönəlib.
Məktəb xarici şərtlərə tabe olmaq məcburiyyətində qaldı, müəllimlərin uşağın şəxsiyyətinin inkişafı ilə məşğul olmağa vaxtı və imkanı yox idi.
Yeni reallıqlar
İkinci nəslin yeni təhsil standartlarının tətbiqindən sonra sinif rəhbərinin üzərinə düşən vəzifə əhəmiyyətli dərəcədə dəyişdi.
İndi müəllim sinif kollektivinə rəhbərlik etmək əvəzinə uşaqlara rəhbərlik etməli, onların müstəqil fəaliyyətini stimullaşdırmalı, özünüinkişafını aktivləşdirməlidir. Tərbiyə işi üzrə pedaqoji şuranın mövzusunun vətənpərvərliklə bağlı olduğunu nəzərə alaraq, gənc nəsildə məsuliyyət hissi, öz kiçik vətəninə, yurduna qürur hissi, yaşlı nəslə hörmət hisslərinin formalaşdırılması istiqamətlərinin müəyyən edilməsi vacibdir.. Məhz bundanSinif rəhbərinin hansı səriştələrə malik olması, onun işinə yeni təlim-tərbiyə metodlarını tətbiq edə bilib-bilməyəcəyi, təhsilin yekun nəticəsi asılıdır.
Təhsilin xüsusiyyətləri
Tərbiyə işi üzrə Müəllimlər Şurası təriflə başlaya bilər. Təhsil dəyərlər, düşüncələr, insanlar arasındakı münasibətlər sistemi, onun iradi və emosional sferaları ilə işləməyi əhatə edir, bunun sayəsində yeniyetmə, uşaq, gənc özünü dərk edə və təkmilləşdirə bilər. Tərbiyənin vəzifəsi gənc nəsildə ilkin və uğurlu münasibətlər təcrübəsinin formalaşmasını əhatə edir. Sinif rəhbərlərinin təklif etdiyi pedaqoji ideyalar tədris prosesini müəyyən məzmunla doldurmaq üsuludur.
Təhsildə yenilik
Ən yaxşı sinif rəhbərlərinin təlim-tərbiyə işinə dair müəllimlər şurasında çıxışı digər müəllimlərə yeni şəraitdə uşaq və yeniyetmələrlə necə yaxşı işləmək barədə məlumat almağa imkan verir. Təhsilin səmərəliliyini artırmaq üçün məktəbi, sinfi, bütün uşaqları fəal həyata cəlb etməyin yollarını axtarmaq lazımdır. Pedaqoji şura zamanı həmkarlar öz təcrübələrini, qabaqcıl təcrübələrini və nəticələrini bir-biri ilə bölüşə bilərlər.
Tərbiyə işi üzrə pedaqoji şura təlimin yol və üsullarına baxır, bunun sayəsində təhsil proqramında qarşıya qoyulmuş vəzifələri həll etmək mümkündür.
Tarix və cari tendensiyalar
Təhsil texnologiyaları ABŞ pedaqogikasında yeni tendensiya kimi yaranıb. Bu, tədris prosesinə nəzarət ideyasına, qarşıya qoyulan vəzifələrin mərhələ-mərhələ təkrar istehsalı, layihələndirilməsi imkanlarına əsaslanır. Layihə əsaslı təlim, tənqidi təfəkkür, sağlamlıq qənaət edən texnologiyalar, İvanovun KTD kimi təhsil texnologiyalarının mövcud olduğunu nəzərə alsaq, məktəbdə tərbiyə işi üzrə müəllim şuraları üçün mövzular seçmək mümkündür.
Repetitorluq xüsusi maraq kəsb edir və bundan lisey sinif müəllimləri öz işlərində getdikcə daha çox istifadə edirlər.
İ. P. İvanovun təklif etdiyi kollektiv yaradıcılıq işinin texnologiyası üzərində dayanaq. Təhsilin bu variantı xüsusi diqqətə layiqdir, çünki o, fəal vətəndaşlıq, müsbət münasibət, müsbət emosiyaların ifadəsinə əsaslanır. Müəyyən bir layihə üzərində komandada işləmək prosesində uşaqlar digər insanların fikirləri ilə hesablaşmağı öyrənirlər (tolerantlıq tərbiyəsi), layihə fəaliyyətlərində bacarıqlar əldə edirlər.
Məktəb "çürüyən aktiv" olmaqdan çıxdı, əsl yaradıcılıq emalatxanasına çevrildi.
Nəticə
Problemli qrup işi qeyri-standart vəziyyətdə məktəblilərin şifahi davranışı ilə bağlıdır. Təlimlər, birgə səfərlər, kvest oyunları müasir sinif rəhbərlərinə səmərəli pedaqoji fəaliyyətlər, formalar aparmağa imkan verironların şagirdlərində əsl vətənpərvərlik hissi, fəal vətəndaşlıq.
Tərbiyə işi üzrə pedaqoji müəllimlər şuralarının keçirilməsi prosesində sinif kollektivinin formalaşdırılmasının xüsusiyyətləri ilə bağlı müxtəlif məsələlərə baxa bilərsiniz. Hazırda müasir təhsil qarşısında mühüm vəzifə - cəmiyyətdə baş verən bütün proseslərdə fəal iştirak etməyə qadir vətəndaş şəxsiyyətinin yetişdirilməsi qarşıya qoyulmuşdur.
Məsələn, sinif rəhbərlərinin iclasında informasiya texnologiyalarının, distant təhsilin, yaradıcı düşüncənin təhsilə tətbiqi ilə bağlı məsələlərə baxıla bilər. Orta ümumtəhsil məktəblərinin məzunları arasında formalaşmalı olan öz hərəkətlərinə, hərəkətlərinə, görülən işlərdən xəbərdar olmaq bacarığıdır.
Müasir məktəb təhsilinin spesifikliyi ondan ibarətdir ki, indi əsas diqqət məktəblilərin müstəqil işinə, onların maraqlı həllər və ideyaların diqqətsiz məsləhətlər altında həyata keçirilməsinə yönəldilir, nəinki reallığa qoyulan tapşırıqlara tam nəzarət edir. Pedaqoji görüşlər məhz bu məsələlərə həsr olunmalıdır.
