İbtidai sinif müəlliminin özünütəhsil alması onun peşə fəaliyyətinin ən mühüm elementlərindən biridir. Axı müəllimin inkişafı universiteti bitirməklə, sonradan əmək fəaliyyətinə başlamaqla dayanmamalıdır. Zaman yerində dayanmır, hər il tədris planları, proqramlar dəyişir, texnologiyalar dəyişir. İndiki uşaq və yeniyetmələrin özləri isə heç də iyirmi il əvvəlki yaşıdlarına bənzəmirlər, onlar xüsusi yanaşma tələb edir.
Plan lazımdır
Bir qayda olaraq, peşəkar bilik və bacarıqların inkişafı üçün müəllimlər öz-özünə təhsili tənzimləyən illik plandan istifadə edirlər. İbtidai sinif müəllimləri unutmamalıdırlar ki, təhsil auditoriyasında zaman və dəyişikliklərlə daim ayaqlaşmaq zərurəti ilə yanaşı, həm də öz ixtisaslarını daim təkmilləşdirmək lazımdır. Bu vəziyyətdə daimi özünü inkişaf etdirmək sizə kömək edəcəkdir. Bu aspektdə ibtidai sinif müəlliminin özünütərbiyəsi müəyyən sistemləşdirilmiş tapşırıqların ciddi qaydasıdır,ünsiyyətin psixoloji bacarıqlarını dərinləşdirməyə, müəllim üçün artıq mövcud olan peşəkar bilikləri dərinləşdirməyə və sadəcə olaraq şəxsi inkişafa yönəldilmişdir.
Özünütəhsil planının mərhələləri, xüsusiyyətləri və formaları
Plan (sənəd kimi) nəzərdə tutur ki, ibtidai sinif müəlliminin özünütəhsil mövzusu onun inkişaf etdirəcəyi və
iş prosesinə nəzarət edən kurator yoldaşının soyadı. Əslində, belə bir planın ən vacib hissəsi tədris ili ərzində bərabər paylanmış, həmçinin mövzunun inkişafına və bacarıqların təkmilləşdirilməsinə yönəlmiş fəaliyyət və fəaliyyətlərin inkişafı olacaqdır.
Tədbir növləri
İbtidai sinif müəllimlərinin özünütərbiyəsi bu cür fəaliyyətlərin üç əsas kateqoriyasını əhatə edir:
- Rəhbərliyin işçiləri adətən beş ildə bir dəfə göndərdiyi təkmilləşdirmə kursları.
- Xüsusi peşəkar ədəbiyyatın öyrənilməsi, şagirdlərlə ünsiyyətdə innovativ metodların və kurikulumların inkişafı, uşaq qruplarında əlaqələrin təhlili, il ərzində müxtəlif elmi məruzələrin və yaradıcı işlərin yazılması.
- Və nəhayət, müəllimin davamlı olaraq metodik tədbirlərdə, müxtəlif konfranslarda iştirakı, öz məruzələri ilə həmkarları qarşısında çıxışı.
İbtidai sinif müəllimlərinin özünütəhsilinin məqsədi
Bu tip iş üçün hər hansı planda olmalıdırmüəyyən məqsəd və vəzifələr. Fəaliyyəti bilavasitə ibtidai məktəb yaşlı şagird qrupları ilə əlaqəli olan müəllimin inkişafı, təbii ki, xarakterik xüsusiyyətlərə malikdir. Ən başlıcası isə uşağın psixikasının, erkən inkişaf üsullarının dərindən öyrənilməsinə ehtiyacdır. Bundan əlavə, ibtidai sinif müəllimi təhlükəsizlik və sağlamlıq məsələlərinə daha çox diqqət yetirməlidir (orta məktəb müəllimlərini xarakterizə edən fənn bilikləri əvəzinə). Bundan əlavə, plana özünü motivasiya, əks etdirmənin inkişafı, vaxtın idarə edilməsi və s. kimi bacarıqların inkişafının daxil edilməsi faydalı olacaq.
