Tarixdə hər bir dövr mədəniyyətdə, xüsusən də ədəbiyyatda öz izini qoyur. Şair və yazıçılar ədəbiyyatda yaşadıqları vaxtları əbədiləşdirməyə, fikirlərini şeir, şeir, roman və hekayələrdə ifadə etməyə çalışırlar.
Vaxt Çərçivəsi
19-20-ci əsrlərin sonunda Rusiyada yaradıcılıqda tamamilə yeni bir istiqamət yarandı və formalaşdı. O, təkcə ədəbiyyatda deyil, musiqi, rəssamlıq və incəsənətin digər sahələrində də öz izini qoyub. Təxminən 35 il ərzində dünyanı böyük yaradıcılıq irsi ilə tərk edən rus mədəniyyətində əhəmiyyətli bir yüksəliş oldu. Şeirləri Rusiyanın hüdudlarından kənarda da heyran olan böyük şairlər, rəsmləri şəxsi kolleksiyaları və muzeyləri bəzəyən rəssamlar, bəstəkarlar, klassik əsərlərin müəllifləri.
Xüsusiyyətlər
"Gümüş Əsr" termini tarixdə və mədəniyyətdə dərin kök salıb və demək olar ki, hər kəsə tanışdır. Məktəbdə ədəbiyyat dərslərində bu qısa dövrün öyrənilməsinə çox vaxt ayrılır.
Tələbələr əvvəlcə şairlərin tərcümeyi-halı və yaradıcılığı ilə dövrün əsas cərəyanları və fərqli xüsusiyyətləri ilə tanış olurlar. Paralel olaraq bu mübahisəli dövr tarix dərslərində öyrənilir.
Gümüş dövrünün tarixi 19-cu əsrin son onilliyindən başlayır. Və bu, tamamilə təsadüfi deyil, çünki bu zaman bədii mədəniyyətə tənəzzül gəldi. Və bu, yeni qaydaları diktə etdi - ümumi qəbul edilmiş vətəndaş ideallarından imtina və öz təcrübələrini dərinləşdirmək. Yaradıcı insanlar fantaziyalar və xəyallar dünyasına qaçmağa, xarici dünyanın təhlükələrindən gizlənməyə çalışırdılar.
Lakin bu qətiyyən yaradıcılığın real həyatdan uzaqlığı demək deyildi. Şairlər bütün simvol arsenalından və nitq naxışlarından istifadə edərək o dövrün mahiyyətini çatdırmağa və oxuculara yaxınlaşmağa nail olublar.
Məktəb proqramı
Təcrübəli müəllimlər Gümüş Dövrlə ilk tanışlığa ibtidai məktəbdə başlamağı tövsiyə edirlər. Uşağın artıq bu cür məlumatları qavramağa kömək edən müəyyən bir lüğəti var. Bu yaş üçün təbiət haqqında şeirlər idealdır. Onlar ədəbiyyatda simvolizm anlayışını mənimsəməyə kömək edəcək və yaradıcı fərdlərin açılmasına kömək edəcək.
Müasir təhsil mürəkkəbliyə əsaslanır, ona görə də ədəbiyyat, tarix, bədii mədəniyyət dərsləri paralellər aparmaq və şairlərin yaradıcılığının əsas istiqamətlərini öyrənməkdən ibarətdir.
Gümüş dövrlə daha dərindən tanış olmaq 9-cu sinifdə hərtərəfli məktəb proqramı təklif edir. Mövzunun sonunda tələbələr“Gümüş dövrün sevimli şairlərim” mövzusunda təqdimatla çıxış etməyə dəvət olunub. Belə bir dərs zamanı hər kəs ən çox nəyi bəyəndiyini, lirik qəhrəmanlarla empatiyaya nəyin ilham verdiyini və təşviq etdiyini dəqiq deyə bilər.
Ədəbiyyatda bu dövrü öyrənən müəllimlər “Gümüş dövrün sevimli şairim” kompozisiyasını planlaşdırırlar. Beləliklə, tələbələr təkcə biliklərini sistemləşdirmir, həm də öz fikirlərini ifadə etməyi öyrənirlər.
Sərbəst mövzulardan biri kimi tələbələrə "Sevimli şair" mövzusunda inşa verilə bilər. Tələbələr mümkün qədər özlərini ifadə edə, bilik nümayiş etdirə və işlərində yaradıcı ola biləcəklər.
Təhsil prosesinin uşaqlara fayda verməsi və onların materialı tam mənimsəməsi üçün onları həmin dövr ədəbiyyatının əsas tendensiyaları ilə tanış etmək vacibdir.
Qeyd etmək lazımdır ki, Gümüş Dövr poetik sənətdə bir çox cərəyanları, yəni simvolizm, futurizm, akmeizm, imagizmi doğurdu.
Simvolizm
Simvolizm poeziyası simvolik obrazlar üzərində qurulmuş tamamilə yeni işarələr və assosiasiyalar poeziyasıdır. Simvollar emosiyaları və təcrübələri çatdırmağa kömək etdi, bu da yalnız hecanın gözəlliyini və ötürülən əhval-ruhiyyəni artırdı. Bu cərəyanın şairləri cəmiyyətin sosial-mənəvi toqquşmalarını dərindən yaşamışlar. Onlar bütün bunları öz şeirlərində əks etdirərək rus ədəbiyyatının ən böyük irsinə çevrildilər. A. Blok, N. Qumilyov, K. Balmont, V. Bryusov, D. Merejkovski və bir çox başqaları bu cərəyana aiddir. Mövzuda esse yazarkən Mənim sevimliGümüş Dövrün Şairləri” əsəri ədəbiyyat və poeziyada fundamental cərəyanları xarakterizə edə və bu cərəyanın nümayəndələri arasında ümumi olan nümunələri göstərə bilər.
Futurizm
Futurist şairlər şeir yazmaq stereotiplərini qırmağa çalışırdılar. Hər şeydə – qafiyədə, sözdə, durğu işarələrində azadlığı təbliğ edirdilər. Ən parlaq nümayəndələrindən biri də şeirləri orijinal və bənzərsiz olan V. Mayakovskidir. Əgər siz onun haqqında “Gümüş dövrün sevimli şairim” essesini yazırsınızsa, o zaman o fikir axınını və söz formasının semantikasını incə hiss etməlisiniz.
Akmeizm
N. S. Qumilyov ədəbiyyatda bu cərəyanın banisi olmuş gümüş dövrün şairidir. Akmeistlər köhnə forma və sözlərdən istifadə etməyə, fikirlərini dəqiq və məntiqli çatdırmağa çalışırdılar. Onların şeirləri hamı üçün sakit və başa düşüləndir, duyğu və hissləri təhlil etməyə çalışır, onlara məna verir, dünya və insanlar üçün kifayət qədər başa düşülən həqiqətləri söz çələngi ilə bükməyə çalışırlar. Şeiri sevirsən. N. Qumilyov, A. Axmatova, yoxsa O. Mandelstam? Onda “Gümüş dövrün sevimli şairim” kompozisiyası bu cərəyanı maksimum üzə çıxarmağa, yazıçıların əhval-ruhiyyəsini dəqiq və ahəngdar çatdırmağa kömək edəcək.
Təsəvvür
Xəyalpərəst şairlər öz yaradıcılıqlarında məcaz, epitet və müqayisələrdən istifadə edirdilər ki, bu da fikirlərini mümkün qədər dəqiq ifadə etməyə kömək edirdi. Bu cərəyanın ən parlaq və görkəmli nümayəndələrindən biri S. Yesenin olmuşdur. Şeir ilə rus dilinin və xalq yaradıcılığının qanunları və xüsusiyyətləri arasında əlaqə ideyası ona aid idi. Bundan əlavə, Yesenin imagistlərin fikirlərinə tamamilə zidd olan futuristik istiqamətə qarşı çıxdı. Onların şeirlərində mənzərə lirikasına xüsusi diqqət yetirilir, şairlər təbiətin insan hiss və duyğuları ilə belə uzlaşan gözəlliyini tərənnüm edir. Gümüş dövrün sevimli şairi Yesenin və ya Vadim Şerşneviçdirsə, kompozisiya vasitəsilə onların yaradıcılığının dərinliyini çatdıra və yaradıcılıq yolunun ən parlaq anlarını izləyə bilərsiniz. Bu, oxucu üçün çox vacibdir.
Nümunə
Gümüş dövrün sevimli şairi haqqında esse yazmaq üçün nümunə olaraq Sergey Aleksandroviç Yeseninin şeirlərini misal gətirə bilərsiniz.
S. A. Yesenin gümüş dövrün sevimli şairidir. Yeni kəndli poeziyasının nümayəndəsi hələ 1895-ci ildə Rusiya İmperiyasının Razyanski rayonunun Konstantinovo şəhərində anadan olub.
Şeirləri, böyük məna açan sadə misraları ilə rus şairinə aşiq oldum.
Onun "Ağaca" misrası ruhu sadə rus ağacının əzəmətli gözəlliyinə heyran edir. Gözəl bir qarlı axşam və pəncərədən kənarda bir ağcaqayın ağacı dərhal görünür. Bir az istilik ruhu isidir…
Sadə sözlər sizi ağcaqayın budaqlarına qar yağanda elə bir yerə aparır:
… Və sübh, tənbəlcəsinə
Gəzmək, Budaqlar səpYeni gümüş.
Sergei Yeseninin bütün şeirləri gözəldir və başa düşülməsi çox asandır. Lakin milyonlarla insanın ən məşhur və sevimli şeirləri bunlardır:
1. "Yaddaş".
2. "Bahar axşamı".
3. “Haradasan, hardasan ataev.
4. "Bahar. Sevinc kimi görünmür."
5. "Günəş".
6. "Mən yuxu görürəm. Yol qaradır."
7. "Ağaca".
8. "Gənc illər".
9. "Qamışlar arx suyun üzərində xışıltı verdi."
10. "Payız".
Bu və ya digər şəkildə "Mənim sevimli gümüş çağ şairim" essesi tələbəyə Rusiyanın ədəbi həyatındakı çətin dövr haqqında nəticə çıxarmağa və əhatə olunan materialı ümumiləşdirməyə kömək edəcək.
