İnteqrasiya edilmiş təlim - bu nədir? Hər bir uşaq kiçik yaşlarından böyümək, öyrənmək və inkişaf etmək üçün valideynləri və cəmiyyət tərəfindən dəstəklənmək hüququna malikdir. Məktəb yaşına çatdıqda isə uşaqlar məktəbə getməli, həm müəllimlər, həm də həmyaşıdları tərəfindən normal qarşılanmalıdırlar. Uşaqlar, fərqlərindən asılı olmayaraq, birlikdə təhsil aldıqda, hamı faydalanır - bu, inklüziv təhsilin təməl daşıdır.
İnteqrasiya edilmiş təlim - bu nədir?
Belə təlimin mahiyyəti ondan ibarətdir ki, zehni və fiziki qabiliyyətləri müxtəlif səviyyələrdə inkişaf edən şagirdlər eyni sinifdə yan-yana oxuyurlar. Onlar çöldə və dərsdən sonra fəaliyyətlərdə iştirak etməkdən, tələbə hökumətində birlikdə iştirak etməkdən, eyni idman görüşlərinə getməkdən, oyunlar oynamaqdan həzz alırlar.
İnteqrasiya edilmiş təlim sinifdəki hər bir tələbənin müxtəlifliyini və unikal töhfələrini qiymətləndirən bir prosesdir. Həqiqətən inklüziv mühitdə hər bir uşaq özünü hiss edirtəhlükəsizlik və bir qrupa aid olmaq hissi var. Şagirdlər və onların valideynləri təhsil məqsədlərinin müəyyən edilməsində və qərarların qəbulunda iştirak edirlər və məktəb işçiləri bütün tələbələri tərbiyə etmək, həvəsləndirmək və onların ehtiyaclarını ödəmək üçün adekvat ixtisaslı, dəstəklənən, çevik və qaynaqlıdır.
Bu niyə bu qədər vacibdir?
İnteqrasiya edilmiş öyrənmə uşaqlar üçün daha yaxşı təhsil təmin edir və ayrı-seçkilikçi münasibətləri dəyişməyə kömək edir. Məktəb uşağı ailələrindən kənar dünya ilə tanış edir, sosial münasibətlərin və qarşılıqlı əlaqələrin inkişafına kömək edir. Fərqli qabiliyyət və mənşəyi olan tələbələr birlikdə oynadıqda, qarşılıqlı əlaqədə olduqda və öyrəndikdə hörmət və anlayış artır.
Uşaqlar üçün inteqrasiya olunmuş təhsil kollektiv üzvlərini kənarlaşdırmır və ya ayırmır, ənənəvi olaraq təcrid olunmuş qruplara qarşı ayrı-seçkiliyi təşviq etmir. Axı, fərdi xüsusi təhsil xüsusi diqqətə ehtiyacı olan uşaqlar üçün müvəffəqiyyətə zəmanət vermir. İnteqrasiya edilmiş öyrənmə təcrübəsi üçün dəstək və dəstək verən məktəblər daha yaxşı nəticələr verir.
İnteqrasiya edilmiş öyrənmənin əsas elementləri
- Müəllimlərə tələbələrin bütün ehtiyaclarını və ehtiyaclarını ödəməyə kömək edəcək, bütün qrupla işləyəcək köməkçilər, müəllimlər və ya peşəkarlar cəlb olunur.
- Xüsusi təhsil ehtiyacı olan uşaqlar üçün fərdiləşdirilmiş kurikulum.
- İştirakvalideynlər. Əksər məktəblər valideyn iştirakının müəyyən səviyyədə olmasını hədəfləyir, lakin bu, çox vaxt rüblük görüşlərlə məhdudlaşır.
Hər kəs və hər kəs üçün
İnteqrasiya edilmiş təlim, fiziki, intellektual, sosial və dil inkişafından asılı olmayaraq, cəmiyyətdəki bütün uşaqların qəbul edilməsidir. Qrupa tez-tez imkansız ailələrdən olan uşaqlar, eləcə də bütün irqlərin və mədəniyyətlərin nümayəndələri daxildir. İstedadlı tələbələr və əlilliyi olan uşaqlar sinifdə mükəmməl şəkildə birlikdə yaşayırlar.
İnteqrasiya, əlbəttə ki, bir anda baş verməyəcək, bunun üçün diqqətli planlaşdırma, müsbət münasibət, müəyyən davranış modeli, lazımi ixtisaslaşdırılmış dəstəkdən istifadə, bir sözlə, uşaqların özlərini bir hissə kimi hiss etmələri üçün hər şey lazımdır. məktəbin, təhsil sistemində fəal iştirak edir və sonra cəmiyyətin tamhüquqlu üzvü olur.
Məktəblərin əsas məsuliyyəti bütün şagirdlərin müxtəlif və xüsusi ehtiyaclarını əhatə etmək, öyrənmə və ünsiyyət üçün maneələri müəyyən etmək və minimuma endirmək, hər bir insanın dəyərli fərd kimi qəbul edildiyi tolerant və hörmətli bir mühit yaratmaqdır.. Beləliklə, bütün uşaqlara gələcəkdə uğur qazanmaq və müasir dünyada və cəmiyyətdə özlərini tapmaq üçün lazım olan dəstək verilməlidir.
İnteqrasiya edilmiş öyrənmənin faydaları
- Hər bir uşağın fərdi qabiliyyətlərinin inkişafı.
- Valideynlərin cəlb edilməsiməktəbin mədəni, maarif və təhsil fəaliyyəti.
- Məktəbdə hörmət və inklüzivlik mədəniyyətinin yaradılması. İnteqrasiya edilmiş öyrənmə fərdi fərqləri tanımaq və qəbul etmək imkanı verir ki, bu da komandada təqib və zorakılıq riskini aradan qaldıracaq.
- Bir çox digər uşaqlarla dostluq əlaqələri qurmaq, onların fərdi ehtiyaclarını və qabiliyyətlərini anlamaq.
Yeni işləyən sistem
İnteqrasiya edilmiş öyrənmə isteğe bağlıdır. İlk növbədə, valideynlərin fikrinə və uşağın özünün istəyinə güvənməyə dəyər. Kobud desək, inteqrasiya fərdi komponentlərin bir bütövlükdə birləşməsidir.
Təhsilə gəlincə, bu prosesi sağlam uşaqların və hər hansı bir sapması olan uşaqların sırf mexaniki birliyi adlandırmaq olmaz. Bu, uşaqlar, pedaqoqlar, korreksiya mütəxəssisləri arasında mürəkkəb qarşılıqlı əlaqədir. Bu, yerli bir şey deyil, çünki bütün sahələrdə məktəb fəaliyyətinin təşkili üçün vahid, sistemli yanaşma lazımdır.
İnnovativ texnologiyalar
Təhsil sisteminin modernləşdirilməsi innovativ ideyaların və həllərin fəal istifadəsini əhatə edir. İnteqrasiya edilmiş təlim texnologiyası idrak və yaradıcılıq qabiliyyətlərini inkişaf etdirməyə yönəldilmişdir. Praktikada ətraf aləmin reallığının vahid və dərin dərk edilməsinə nail olunur. Təhsil qaydaların və yaradıcılığın, elm və sənətin ahəngdar birləşməsindən ibarət olmalıdır. İnnovativ texnologiyalar(izahlı-illüstrasiyalı, tələbə mərkəzli və inkişaf etdirici öyrənmə) burada mühüm rol oynayır.
İnteqrasiya edilmiş təlimin aşağıdakı formaları fərqləndirilir:
- Psixofiziki inkişafa xüsusi ehtiyacı olan uşağın mütəxəssislərdən (müəllim-defektoloq, loqoped, psixoloq) lazımi müntəzəm dəstək və yardım alaraq, tamamilə sağlam uşaqlarla birlikdə sinifdə oxuya bildiyi birləşmiş forma.
- Əlilliyi olan tələbələrin həmyaşıdları ilə bərabər əsasda təhsil proqramını mənimsəyə bilmədiyi qismən inteqrasiya. Belə uşaqlar vaxtının yalnız bir hissəsini ümumi siniflərdə, qalan vaxtını isə xüsusi siniflərdə və ya fərdi dərslərdə keçirirlər.
- Müvəqqəti, burada xüsusi siniflərdən olan uşaqlar və adi siniflərdə olan tələbələr ayda ən azı iki dəfə birgə gəzintilər, bayramlar, yarışlar və digər maarifləndirici tədbirlər üçün toplaşırlar.
- Tam, inkişaf qüsuru olan bir və ya iki uşağın adi qrupda oxuduğu. Bu forma məktəbəqədər və ibtidai məktəb yaşlı uşaqlar üçün daha uyğundur. Əsasən, bunlar psixofiziki və nitq inkişaf səviyyəsinə görə yaş normasına uyğun gələn və sağlam həmyaşıdları ilə birgə öyrənməyə psixoloji cəhətdən hazır olan uşaqlardır. Onlara təhsil yerində islah yardımı verilir və ya valideynlər bunu peşəkarların nəzarəti altında edirlər.
İnteqrasiya edilmiş təhsil və tərbiyə xarici ölkələrdə kifayət qədər geniş yayılmış təcrübədir. bizdə varinklüziv sinif otaqları və məktəblər yeni yaranmağa başlayır.
