Arkadi Qaydarın hekayəsi Böyük Vətən Müharibəsi başlamazdan əvvəl yazılmışdır - bir çox kişi artıq xidmətə getmişdi və yaşlı nəslin, qadınların və uşaqların qayğısı əslində gənclərin üzərinə düşürdü. Belə bir şəraitdə “Timur və komandası” hekayəsinin personajları özlərini tapırlar - essedə tarixi kontekst, personajların hərəkətləri və ümumilikdə onların personajları haqqında anlayışınızı mütləq nümayiş etdirməlisiniz.
Qapıda müharibə
9 May yaxınlaşanda nənə və babanızın sizə nə dediyini xatırlayırsınız? Müharibənin dəhşətli illərində kişilər və əmək qabiliyyətli qadınların bir hissəsi cəbhədə idi, hətta 14-15 yaşlı uşaqlar da tez-tez xidmətə getməyi xahiş edir, bəzən partizanların yanına meşələrə qaçırdılar. Belə şəraitdə qocalara, uşaqlara, hərbçi ailələrinə kim baxır?
Burada Qaydarın hekayəsinin qəhrəmanları iki düşərgəyə bölünür: Timur və dostları zəiflərə kömək etmək məsuliyyətini öz üzərinə götürür və Mişka Kvakin hesab edir ki, bu onun işi deyil - o, oğlanları yaşamağa təşviq edir. öz zövqünü və ilk növbədə özünüz haqqında düşünün. haqqında bir essedəmövzu "Timurun komandasında dostluq" Bu faktı qeyd etmək lazımdır, çünki oğlanlara bir missiya ətrafında birləşməyə imkan verir - insanlara xidmət. Kvakinin şirkətində belə münasibətlər yarana bilməz, çünki onların əvvəlcə öz eqoist məqsədləri var.
Böyüklər və uşaqlar
Başqa bir qrup aktyor böyüklərdir. Daha doğrusu, baş qəhrəmanı - qız Zhenyanı böyüdən Olqanın cəmi 18 yaşı varsa, hansı "böyüklərdən" danışmaq olar? Lakin burada söhbət dünyagörüşündən gedir və bu baxımdan bu təsnifat düzgündür. Olqa, Timurun əmisi Georgi ilə birlikdə şirkətin hərəkətlərini başa düşməkdən imtina edir, onu daha çox zorba kimi qəbul edir, əslində belə deyil.
Ə. Qaydarın “Timur və komandası” hekayəsi əsasında yazılmış essedə belə bir təzadın səbəblərini başa düşmək nümayiş etdirilməlidir. Ədəbiyyatda uşaq və böyüklərin, ata və oğulun anlaşılmazlığı mütəmadi olaraq gündəmə gətirilir. Yəqin ki, orta məktəbdə hələ də bu mövzuda başqa esselər yazacaqsınız. Belə bir anlaşılmazlığın səbəblərini təxmin etməyə çalışın - axırda belə görünür ki, böyüklər də uşaq olublar?
Həvarilər
Əsas qəhrəmanların hərəkətlərini, davranışlarını təhlil edin. “Teymur və komandası” mövzusunda esse təkcə təsviri deyil, həm də insan ruhuna nüfuz etmək cəhdini tələb edir. Teymurun hərəkətlərində bu qədər xüsusi olan nədir? Zhenya qız niyə ondan xoşlanır? Mişka Kvakin niyə nəzəri cəhətdən belə eyni münasibətə arxalana bilmir? Problemi başa düşdüyünü nümayiş etdirinpersonajlar arasındakı münasibət: bir qrup xuliqanla Timurun komandası arasında ünsiyyət üçün əsas nədir? Sizcə, ən təəccüblü epizodları xatırlayın. Özünüzə izah edin və sonra onları niyə xatırladığınızı yazın, diqqətinizi nə cəlb edir?
Tarix
Yəqin ki, bilmirsiniz, amma Qaydarın hekayəsi dərc olunandan sonra gənclər arasında səs-küy yaratdı. Ən qısa müddətdə oğlan və qızların təşəbbüsü ilə qarşılarına eyni məqsəd qoyan təşkilatlar və qruplar yaradıldı - qocalara və çətin vəziyyətdə olan insanlara kömək etmək.
Müharibə illərində belə bir hərəkat arxa cəbhəyə əvəzsiz kömək oldu, çünki kişilər az idi - hətta yaralılar da istehsalatla məşğul olurdular və məişət problemlərini həll edə bilmirdilər, hətta bəzən evdə də görünürdülər. “Gaidar A. P.: “Timur və onun komandası” mövzusundakı essenizdə bu faktları qeyd edin. Müəlliminiz məmnun olacaq - çox tələbə yaradıcı məqalələr yazmazdan əvvəl tarixi mənbələri oxumur.
Storyline
Hekayədə təqdim olunan hekayə xətlərinin mənasını açın. Oxuduqlarınızdan bildiyiniz kimi, onlardan bir neçəsi var: bacıların münasibəti - Zhenya və Olqa, Timurun komandası və Kvakinin xuliqanları, böyüklər qrupları, həmçinin Zhenya və Timur. Hansı xəttin daha vacib olduğu və onlardan hər hansı birinin daha böyük əhəmiyyəti haqqında danışmağın mümkün olub-olmaması ilə bağlı fikirlərinizi təqdim edin.
Böyüklər arasındakı münasibətlər nəyə əsaslanır? Timurun soruşmadan çəkdiyi epizod haqqında nə düşünürsünüzZhenya atasını görsün deyə motosiklet? Bu epizod personajların qavrayışında nəyi dəyişir? Bütün bu sualları "Timur və komandası" mövzusunda bir essedə qaldıra bilərsiniz. Bunu sizin üçün əlverişli formada edin, fikirlərinizi sərbəst ifadə edin: təqdim olunan məlumat məlumat məqsədləri üçündür və yalnız düşüncənizin düzgün istiqamətini tapmağınıza kömək edir.
Rus dilini yadda saxla
Bir çox oğlan səhv edir: onlar savadlılığı tamamilə unudaraq təsvirlərə və mülahizələrə dərindən gedirlər. Təsəvvür edin ki, məzmuna görə A, orfoqrafiya və durğu işarələrinə görə isə C aldığınızı öyrənəndə nə qədər üzüləcəksiniz. “Timur və komandası” mövzusunda yazılan esse ilk növbədə rus dili ilə bağlı əsərdir və müəllim səhvləri görəndə, hətta təsadüfən buraxılsa da, sərt olacaq.
Plan
Aşağıdakı tövsiyədən istifadə edin: işinizə müəllif və bu əsərin dəyəri haqqında sözlərlə başlayın. Bu cür sözlər oxucunu məzmuna hazırlayan yaxşı bir giriş olacaq.
Sonra “Teymur və komandası” mövzusundakı essedə hekayənin əsas personajları olan oğlanların hansı şəraitdə olduqlarını qeyd edərək qısa tarixi keçmişə keçin. Nəhayət, personajlar arasındakı əlaqəni təhlil etməyə başlayın: öz fikrinizi bildirəcəyiniz əsas məqamları qısaca təkrarlayın, oxucunu vəziyyətə verdiyiniz qiymətlə tanış edin. Şəxslərarası münasibətləri və nəsil münaqişəsini nəzərə aldığınızdan əmin olun - bunlar müəllimin essenizdə görmək istədiyi çox vacib məsələlərdir.
Sonundabütövlükdə əsər haqqında fikrinizi bildirin, yaşıdlarınıza məsləhət verin: onlar bu kitabı oxumalıdırlar? Bu müəllim kifayət edəcək.
Nəticə
Birdən Arkadi Qaydarın əsərini oxumamısınızsa, vəziyyəti düzəltməyə əmin olun. Və burada məsələ heç də yazıda deyil: bu, həqiqətən də gözəl bir hekayədir, bir neçə nəsil üçün gəncləri təkcə özləri haqqında deyil, həm də ətrafındakılar, zəif və zəiflər, ayağa qalxa bilməyənlər haqqında düşünməyə sövq edir. özləri üçün. Bu mesaj həmişə aktualdır: dünən, bu gün, sabah. Əlbəttə ki, kompüterimiz, internetimiz və hər cür oyunumuz var, amma inanın - “Timur və komandası” kitabını əlinizə götürsəniz peşman olmayacaqsınız. Oxumağa sərf olunan vaxt sizə boşa getməyəcək və iş şübhəsiz ki, sevimlilərinizdən birinə çevriləcək.
