Şagirdlərin yazılı nitqinin inkişafı üçün çoxlu yaradıcı iş növləri mövcuddur. Onlardan biri ədəbi qəhrəmana məktubdur ki, adətən əsəri öyrənib bitirdikdən sonra yazır. İndi orta məktəbdə bu iş növü çox populyar deyil, çünki esselərin yazılması imtahanın formatına və yekun inşaya yönəldilmişdir. Və bu əsər kitabların qəhrəmanlarına istinad etməyi nəzərdə tutmur.
Bu texnika faydalıdırmı?
Belə işin faydasını qiymətləndirməmək mümkün deyil. Birincisi, uşaqlar özləri hansı personajı yazmaq istədiklərini seçməlidirlər. Bu o deməkdir ki, əsər şagird tərəfindən oxunub, nəticələr çıxarılıb, sevimli və sevilməyən personajlar var. Bu texnika uşağın yaradıcı təfəkkürünün inkişafını və nitqin inkişafı üzərində işi birləşdirməyə imkan verir. Və inşanın təfərrüatlarından müəllim şagirdin əsəri nə qədər diqqətlə oxuduğuna dair nəticə çıxara bilər. Şagird xarakterə öz münasibətini və onun digər personajlarla qarşılıqlı əlaqəsini, xarakteri, görünüşü, davranışı, nitqi və nitqi ilə ifadə etməyi öyrənir.əməllər. Bunun müsbət xarakter olması lazım deyil. Mənfi xarakterə əl uzatmaq və onların səhvlərini göstərmək daha maraqlı ola bilər. İkincisi, bu texnika oğlanlar üçün maraqlıdır, onları oxuduqları haqqında düşünməyə sövq edir, əsər şablonlara uyğun yazılmır, ən əsası isə silinməyə imkan vermir.
Əsaslardan başlayaraq: epistolyar janr nədir?
Qəhrəmana məktub, digər məktublar kimi, epistolyar janrın əsas qaydalarına riayət etməklə yazılmalıdır. Kağız məktublar xüsusi, gedən bir mədəniyyətdir. Bu janrın xüsusiyyətləri üzərində dayanaq. Məktubların mətnlərində həm monoloqlar, həm də dialoqlar var; xüsusilə iş məktublarında müəyyən bir kompozisiya; alıcı ilə tez-tez əlaqə. Yazmaq bəzən şəxsən danışa bilməyən insanlar arasında mümkün olan yeganə ünsiyyət formasıdır.
Bəzi faydalı məsləhətlər
İpucu 1: Yazarkən əhval-ruhiyyəni və ilhamı tutmağa çalışın. Kitabların qəhrəmanları yaxşı əhval-ruhiyyə ilə dolu məktub almalıdırlar, səmimi münasibət hiss etməlidirlər.
Məsləhət nömrəsi 2. Qəhrəmanın xarakterini açmağa kömək edən işin bütün təfərrüatlarını xatırlayın. Mətndə ən çox bəyənilən məqamları tapın və təhlil edin. Qəhrəmanın həyatında ən mühüm məqamları vurğulayın.
3 nömrəli məsləhət. Ədəbi qəhrəmana məktub yazmazdan əvvəl ona hansı məlumatı çatdırmaq istədiyinizi düşünün: onu hərəkətlərdən, təriflərdən, dəstəklərdən xəbərdar edin. Müraciət edənlə səmimi olun.
"Ədəbi qəhrəmana məktub" essesinin strukturu
Bir qayda olaraq, əksər esselər standart struktura malikdir. Onlar adətən giriş, əsas hissə və nəticədən ibarətdir. Ədəbi qəhrəman Oblomova məktub strukturuna görə digər yazılardan heç də fərqlənməyəcək. Ancaq unutmayın ki, siz məktub yazırsınız, bu o deməkdir ki, o, real insana mesaj kimi görünməlidir. Belə esselərdə giriş nə kimi görünür? Siz mütləq qəhrəmana müraciətlə başlamalısınız. Əgər personaj böyükdürsə, ona adı və ata adı ilə müraciət edin. Ona nə üçün yazmağa qərar verdiyinizi, bunu etməyə sizi nə ilhamlandırdığını deyin. Essenin əsas hissəsində onun hərəkətlərinə münasibətinizi bildirməli, onlara münasibətinizi bildirməlisiniz. Oblomov demişkən, onun həyat yoluna toxun, Ona başa sal ki, divanda belə uzanmaq onu yaxşılığa aparmaz. Gəncliyində necə olduğunu xatırlayın, canlı oğlandan və maraqlı bir gəncdən divandan qaldırması asan olmayan bloka çevrildiyindən şikayət edin. Onunla işindən, uğursuz karyerasından danışın. Onu ziyarətə gedən tanışlarının nə qədər əhəmiyyətsiz olduğunu göstər. Və hər halda Olga İlyinskayanın simasında ona gələn sevgi haqqında düşünün. İnşanı bitirdikdən sonra fikirlərinizi ümumiləşdirməyi və qəhrəmanla vidalaşmağı unutmayın.
Ədəbi qəhrəmana necə məktub yazmaq olar. Nümunə (İ. Qonçarov "Oblomov" romanı əsasında)
Salam, hörmətli İlya İliç Oblomov. Çox fikirləşdikdən sonra,Nəhayət, sizə məktub yazmaq qərarına gəldik. Bu qərara nə səbəb oldu? Şayiələrə görə, köhnə hamam xalatında divanda uzanaraq çox vaxt sərf edirsiniz. İlya İliç, ən gözəl illəri necə qapalı, havasız otaqda, cansıxıcılıqla yaşamaq olar, çünki sən çox şey əldən verirsən! Küçəyə çıxın, eyni zamanda Zaxardan tutun, görün hava necə təmizdir, bulvarlarda necə sevimli gənc xanımlar gəzir, ətrafda hər şey nəfəs alır. Niyə belə gənc yaşda özünü dəfn edirsən? Həyatınız bir yerdə donub. Günlər uzanır, amma heç nə dəyişmir, yalnız Zaxar getdikcə təkəbbürlənir və daha tez-tez işdən qaçır. Bu yaxınlarda sizə mülkdə işlərin yaxşı getmədiyi barədə məktub aldınız. Heç bir şey etməsəniz, onu itirəcəksiniz. Allah xatirinə, Tarantiyevə inanmayın, çünki o, birinci dərəcəli fırıldaqçıdır və heyf ki, bunu görmürsünüz. O, səni cəhənnəm kimi parçalayacaq!
Qəhrəmanın uşaqlıq illərinə və arzularına müraciət. Davamı
İlya İliç, uşaqlığınızı xatırlayın, bilik həvəsi yaxınlarınız tərəfindən öldürülənə qədər nə qədər həvəsli, canlı balaca oğlan olduğunuzu xatırlayın. Məhz onlar divanda olan bumpkini yaradıblar. Və bu vəziyyəti dəyişdirmək yalnız sizin ixtiyarınızdadır. Gənclik illərində şeirə həvəsiniz olub. Hamısı haradadır? Hara getdi gənclik arzuları, həyat eşqi? Necə oldu ki, dünyanız köhnə divana çevrildi? Və sevgi … Aşiq olmaq istəmirsən? Bəli, yəqin ki, ancaq sevgi səni divandan qaldırıb yaşada bilərdi. Ancaq sizə əsl sevgi lazımdır, isti, içinizdə həyatı oyatmaq olar. İlya İliç, hər halda məsləhətinizə qulaq asınhəkimlər. Belə bir həyat tərzi sürsəniz, çox yaşamayacaqsınız: ürək problemləri başlayacaq. Hörmətli İlya İliç, mən sağol deyirəm və ümid edirəm ki, məsləhətlərimə və dəyişikliyə qulaq asacaqsınız.
