Təhsil müəssisəsində planlaşdırma nəzərdə tutulan təlim məqsədləri nəzərə alınmaqla iş üsullarının əvvəlcədən müəyyən edilməsindən ibarətdir. Təhsil müəssisəsində bu fəaliyyət sistemini yaratmaq üçün bir neçə növ sənədləşmə istifadə olunur. Beləliklə, çox vacib bir məqam uşaq bağçasında tematik planlaşdırmadır.
Bu sənədləşdirmə bəzi əsas prinsiplərdən istifadə etməklə tərtib edilmişdir. Birincisi, SanPiNs tərəfindən təmin edilən optimal təlim yükünü müşahidə etməlisiniz. İkincisi, rejim anlarını, dərslərin müddəti üçün tibbi-gigiyenik tələbləri, onların ardıcıllığını nəzərə almaq lazımdır.
Bundan əlavə, məktəbəqədər təhsil müəssisəsində tematik planlaşdırma regional iqlim, mədəniyyət və yerli adət-ənənələr nəzərə alınmaqla tərtib edilir. Dərsləri ilin vaxtı, hava şəraiti ilə əlaqələndirmək vacibdir. Dərslərdə uşaqların fizioloji xüsusiyyətlərini unutmadan düşünmək tövsiyə olunur. Məsələn, daha mürəkkəb mövzularəsasən həftənin ortasında yerləşdirilir.
Uşaq bağçasında plan tərtib edərkən şagirdlərin inkişaf səviyyəsini nəzərə almaq lazımdır. Gün ərzində uşaqların performansının dəyişdiyini də xatırlamaq lazımdır. Bununla əlaqədar olaraq, dərslər elə planlaşdırılmalıdır ki, motor fəaliyyəti statik fəaliyyətlə əvəzlənsin. Maksimum zehni yükün təmin edildiyi iş çərşənbə axşamı və çərşənbə günləri yerinə yetirilməlidir.
Uşaq bağçasında tematik planlaşdırma təhsil prosesinin qurulmasına kömək edir. Uğurlu olmaq üçün bir sıra şərtlər yerinə yetirilməlidir. Onların arasında proqramın qarşıya qoyduğu vəzifələri bilmək mühüm rol oynayır. Tapşırıqların mürəkkəbləşdirilməsini nəzərdə tutan təkrarlama prinsipindən də istifadə etmək lazımdır. Pedaqoqlar öz işlərini düşünərkən qrupun və hər bir uşağın fərdi imkanlarını nəzərə almalıdırlar.
Uşaq bağçasında təqvim-tematik planlaşdırma dərs saatlarında işin həcmini təyin etməklə başlamalıdır. Bu sənədləri bütün tədris ili üçün hazırlamaq lazımdır. Müəllim müəyyən bir mövzuya neçə saat vaxt ayıracağını düşünür, həmçinin dərslərin forma və məzmununu müəyyənləşdirir. İşin vəzifələri ümumi proqramın tələblərinə uyğun olmalıdır, həmçinin uşaqların xüsusiyyətlərini nəzərə almalıdır. Uşaq bağçasında tematik planlaşdırma tərtib edərkən ən yaxşı dərs formalarını və onların məzmununu seçməyə çalışmaq lazımdır.
Sənədlərin hamısını əks etdirməsi tövsiyə olunuruşaqlarla həyata keçiriləcək tədbirlər. Bu, xüsusilə gənc müəllimlər üçün vacibdir. Beləliklə, bütün məqamların göstəriləcəyi ətraflı mətn sənədinin tərtib edilməsi tövsiyə olunur. Daha təcrübəli müəllimlər üçün şəbəkə sxemi kimi planlaşdırmanın belə bir forması olduqca uyğundur. Burada dərsin mövzusu, məzmunu, müəyyən bloklara ayrılan saatların sayı, tarixin qeyd olunduğu bir neçə sütun vurğulanır.
Yaxşı səriştəli planın müəyyən edilməsinin əsas meyarlarından biri onun işdə həyata keçirilməsidir. Bu o deməkdir ki, bu sənədi oxumağa vaxt ayıran, onun ehtiva etdiyi bütün məqamları düşünən pedaqoq il boyu asanlıqla işləyəcək.
