Hər bir qurumun obyekti idarə etməklə yanaşı, həm də adi adi işçilərdən yaradılan və gündəlik məsələləri həll etmək və təxirəsalınmaz qərarlar qəbul etmək üçün nəzərdə tutulmuş öz daxili özünüidarə orqanları var. Bənzər bir orqan məktəblərdə və məktəbəqədər müəssisələrdə pedaqoji şuradır, yəni. uşaq bağçaları.
Bu kimdir?
Pedaqoji Şura (qısaca - Pedaqoji Şura) müəyyən təhsil müəssisəsinin işçilərinin daimi özünüidarə orqanıdır. Müəllimlər şurasının tərkibinə müxtəlif rütbələrin nümayəndələri - müəllimlər, tərbiyəçilər, baş müəllimlər və hətta direktorlar daxildir. Xüsusi hallarda görüşlərə müəyyən məsələlərin həllində köməklik göstərən, çətin, çətin vəziyyətlərdən çıxış yollarını tapan digər təhsil müəssisələrindən işçilər, habelə təhsil sahəsinin mütəxəssisləri də dəvət oluna bilər. Hər bir müəllim şurasının dəqiq ifadə olunmuş məqsədi var və nəticədə ona nail olmaq planlaşdırılır. Müəllimlər şurasının protokolu iclası təsdiq edən rəsmi sənəddir. Hamısı bu ilhamı üçün əlçatan yerdə saxlanılır, sonra arxivləşdirilir.
Protokol haqqında
Müəllimlər şurasının protokolunun dəqiq təsdiq edilmiş forması yoxdur, lakin belə bir sənədin tərtibi üçün təxmini struktur mövcuddur. Deməli, məsələlərə baxılarkən bütün qeydləri aparan müəllimlər şurasının katibinin iclasda deyilənlərin demək olar ki, hamısını düzəltməsi vacibdir. Bu, qərar qəbul edərkən kimin nə dediyi və ümumiyyətlə dediyi barədə konflikt hallarının olmaması üçün lazımdır. Həmçinin məktəb və ya məktəbəqədər təhsil müəssisəsi üçün bu və ya digər mühüm məsələ ilə bağlı kimin qərar qəbul etdiyini bilmək üçün iclasda iştirak edən bütün üzvləri protokolda qeyd edilməlidir.
Struktur
Artıq qeyd etdiyimiz kimi, müəllimlər şurasının protokolunda iclasda baş verən hər şey haqqında məlumat olmalıdır. Beləliklə, strukturun özü protokolun dövrilik haqqında məlumatla başlamasını təmin edir, yəni. cari ildə protokol nədir, ondan sonra iclasın tarixi. Rəhbərin, habelə bütün uçotu aparan katibin tam adı göstərilməlidir, bütün iştirak edənlərin siyahısı yaradılır. Sonra gündəliyi yaza bilərsiniz. Ancaq bunu etmək lazım deyil, çünki. Bundan əlavə, hər bir məsələ üçün onun həllinin mahiyyəti rənglənəcəkdir. Həll edilməli olan məsələlərə gəldikdə, yadda saxlamaq lazımdır ki, iki məcburi məqamı qeyd etməyə dəyər: "Qulaq asıldı" - kimin danışdığı və nə dediyi haqqında məlumat, habelə "Qərar verdi" - nəyi göstərən bütün komandanın qərarı. Onlar qərar verdilər, necə səs verdilər, neçə nəfər “lehinə”, “əleyhinə”,nə qədər bitərəf qaldı. Və hər bir sual üçün. Müəllimlər şurasının bütün protokolu iclasın sədrinin və katibinin tam adının, habelə onların imzalarının tam göstərilməsi ilə bitir.
Fərqlər
Fərqlərə gəlincə, məktəbdə, eləcə də məktəbəqədər təhsil müəssisəsində müəllimlər şurasının protokolları demək olar ki, eynidir. Onların strukturu eynidir, nöqtələr standart formada yazılır. Onları fərqləndirə bilən yeganə şey yığıncaq üzvlərinin sayıdır: bir qayda olaraq, uşaq bağçasında müəllimlər şurasında daha az adam olur və təbii ki, suallar o qədər də geniş deyil. “Qulaq asdım”, “qərar verdim” kimi məqamlar məktəbdə olduğu kimi bağçada da müəllimlər şurasının protokollarına salınır.
