Uşağın uğurlu təhsilinin açarı oxumaq bacarığıdır ki, bu, demək olar ki, bütün ibtidai məktəbdə formalaşır və çoxları üçün bu bacarıq daha da inkişaf edir. Bəziləri bunu yetkinlik yaşına qədər öyrətməyə davam edir ki, bu da onlara öz həyatlarının müxtəlif mərhələlərində eyni mürəkkəblikdə və həcmdə materialı tez oxumağa imkan verir.
Oxu texnikası mətnin qavranılma sürətinin sinonimi deyil, çünki o, həm də onun başa düşülmə dərəcəsində ifadə olunur. Oxu texnikası, 1-ci sinif kimi xüsusiyyətlərin inkişafı üçün xüsusilə vacibdir. Hər hansı bir mürəkkəb bacarıq zamanla inkişaf etdiyi üçün standartlar olduqca bağışlayıcı şəkildə müəyyən edilir.
Oxu texnikası nədir
1 sinif (standartlar cədvəldə veriləcək) uşağın həyatında çox vacib bir dövrdür. Axı, bu yaşda oxumağı öyrənməsən, bunu etmək daha çətin olacaq. Bir çox uşaq artıq gedirməktəb, oxumağı bacarmaq, bütün sınaqlardan fərqlənmə ilə keçməyə imkan verir. Birinci sinifə qədər oxuya bilməyənlər daha aşağı qiymət alırlar, ona görə də övladınıza kiçik yaşlarından sadə mətnləri dərk etməyi öyrətməyiniz çox tövsiyə olunur.
Oxuma texnikası (1-ci sinif): Dövlət tərəfindən müəyyən edilmiş standartlar yalnız oxuma sürətini əhatə etmir. Anlamaq lazımdır ki, cədvəldə yalnız bu göstərici verilsə də, digər meyarlar da nəzərə alınmalıdır.
Oxu zehinliliyi
Bu parametr uşağın oxuduqlarını necə qavradığını və yadda saxladığını müəyyən edir. Oxuyub başa düşmək təkcə uşağın bacarığından deyil, həm də parçanın məzmunundan asılıdır. Oxu texnikasının bu komponentini yoxlamaq üçün bir neçə uzun cümlələrin olduğu sadə mətnlərdən istifadə etmək məsləhətdir. Qoy qiymətləndirmə qalanların fonunda təyin olunsun.
Oxuma sürəti
Bu vacib parametrdir, ona görə də əsas parametr kimi təyin edilmişdir. İnsan materialı nə qədər tez oxuyarsa, gələcəkdə öyrənib lazımi ev tapşırığını yerinə yetirdikdən sonra bir o qədər boş vaxtı olacaq. Nəticə etibarı ilə, bir abzas öyrənmək onun üçün çətin olmayacaq, özünü işləməyə məcbur etmək daha asan olacaq. Əslində, bir xassə digərini tamamlayır, ona görə də materialı effektiv şəkildə yadda saxlamaq üçün həm mətni tez qavramaq, həm də onun mənasını başa düşmək lazımdır.
Oxuma metodu
Böyüklər üçün bu göstərici oxu texnikasına daxil edilməyib, lakin uşaqlar üçün çox vacibdir. Uşağın materialı hecalarla oxuması və ya bütöv bir sözü və ya ifadənin bir hissəsini görə bilməsi bacarığın mənimsənilmə dərəcəsini göstərir. Əlbəttə ki, böyüklər periferik görmənin köməyi ilə eyni anda bir neçə sözü qəbul edirlər, lakin bu bacarıq artıq əvvəlki göstəriciyə birbaşa təsir göstərir. Buna görə də o, oxumaq qabiliyyətini deyil, yalnız ona sərf olunan vaxtın miqdarını xarakterizə edir.
İfadəli oxu
Oxuma texnikası 1-ci Dərəcə (GEF standartları) həmçinin oxu texnikası üçün aşağıdakı meyarları təmin edir. O, aşağıdakı şərtlərlə ifadə edilir:
- Dinləyiciyə və oxucuya əvvəllər deyilən hər şeyi həzm etməyə kömək edən pauzaların istifadəsi. Uşaq səssiz oxumağı öyrənəndə pauzalar getmir, intonasiya mətnin əhəmiyyətli fraqmentlərini vurğulayır və bu, beyni onların qavrayışını yaxşılaşdırır.
- Düzgün intonasiyanın tapılması. Bu tapşırıq ona görə asan deyil ki, uşaq eyni vaxtda gözləri ilə mətn hissələrini örtməli, onların emosional zənginliyini təhlil etməli və hansı intonasiyanın onlar üçün daha yaxşı olduğunu düşünməlidir.
- Stressin düzgün yerləşdirilməsi. Çox vaxt mətnə qulaq asmaq bu qabiliyyətinin olmaması səbəbindən qeyri-mümkün olur və ya səhv başa düşülməyə başlayır. Eyni şey, yeri gəlmişkən, fasilələrə də aiddir. Həmin məşhur “edam əfv edilə bilməz” ifadəsi mənasını təkcə vergülün yerindən deyil, həm də düzgün ifadəsindən də dəyişir.fasilə.
Gördüyünüz kimi, oxuma texnikası kimi parametrə təsir edən bir çox amillər var.
1 sinif: Zankov standartları
Birinci sinfin əvvəlində dərslərə qiymət verilmir. Buna görə də, əgər şagirdin oxu texnikasının yoxlanışı varsa, bu, yalnız irəliləyişi təhlil etmək üçün edilir. Dərs ilinin ikinci yarısında uşaq kiçik cümlələri hecalarla ustalıqla oxumalı, həm də dinləməyi bacarmalıdır. O, həmçinin mətni başa düşdüyünü nümayiş etdirməlidir: müəllimlərin verdiyi suallara cavab verməli və oxuduqlarını qısaca təkrarlamalıdır.
Lakin son hərəkət həmişə uşağın oxu texnikasını xarakterizə etmir, çünki natiqlik qabiliyyəti yaxşı ola bilər və kiçik uşaqlar hətta pis danışan böyüklər kimi fikirləri formalaşdıra bilmirlər. Buna görə də, mətni təkrar danışmaq bacarığı yalnız oxu texnikası (1-ci sinif, standartlar) kimi konsepsiya ilə əlaqəli əlavə xüsusiyyət olmalıdır.
2014 (proqram) və reqlamentin yeni nəşrləri: cədvəl
Müəyyən qiymət vermək üçün hansı oxu sürəti standartlarına riayət edilməli olduğunu nəzərdən keçirək.
| 1 rüb | 2 rüb | 3 rüb | 4 rüb | |
| 5 | Qiymətləndirilməyib | 21 wpm və daha çox | 36 və ya dəqiqədə daha çox söz | 41 və ya dəqiqədə daha çox söz |
| 4 | 16-20 wpm | 26-35 wpm | 31-40wpm | |
| 3 | 10-15 wpm | 20-25 wpm | 25-30 wpm | |
| 2 | 9 wpm və ya daha az | 19 wpm və ya daha az | 24 wpm və ya daha az |
Uşağınızın oxu texnikasını necə təkmilləşdirmək olar
Oxu texnikası, 1-ci sinif - norma və qaydalar yaxşıdır, bəs yüksək nəticələrə necə nail olmaq olar? Oxumağı təzəcə öyrənmiş uşaq üçün bu baxımdan əla şagird olmaq kifayət qədər çətindir. Texnologiyanın inkişafı üçün uşaq aşağıdakı məşqləri yerinə yetirməlidir:
- Müxtəlif mürəkkəblikdə mətnləri evdə hər gün ucadan oxuyun. Bu tanış şeirlər və maraqlı yeni kitablar ola bilər. Məktəb oxu dərsləri sürəti artırmaq üçün kifayət deyil.
- Arxaya oxunur. Bu, uşağa hərfləri sözlərə birləşdirməyi və hətta onun heç vaxt eşitmədiyi və mətndə necə görünməsi barədə heç bir fikri olmayan terminləri oxumağı öyrədən çox faydalı məşqdir.
Həmçinin oxu səmərəliliyini artırmaq üçün siz kitabı tərsinə çevirərək materialı qavramağa cəhd edə bilərsiniz.
