Gəlin bu növ əlaqəyə, bitişikliyə nəzər salaq və onun cümlədəki sözlər arasındakı digər tabeli münasibətlərdən nə ilə fərqləndiyini görək.
Məktəb kurikulumunda qoşma qrammatik cəhətdən deyil (cins, hal, rəqəm dəyişməklə), ancaq leksik (semantik tabelik), söz sırası və ya intonasiya ilə ifadə olunduğu sözlərin birləşməsi kimi müəyyən edilir: gedin işləmək, oxumağa başlamaq, sağa getmək, hər cür təzyiq etmək və s.
Bağlanma əlaqəsi dəyişməz nitq hissələri üçün xarakterikdir: məsdər (kömək etmək qərarına gəlmək), zərflər (təsadüfi hərəkət), iştirakçılar (əyilmiş oturmaq) və dəyişməz sifətlər (məsələn: daha çox, daha sürətli). Bu hallarda əsas sözün mənası və ifadə etdiyi əlaqələrdən asılı olaraq əlaqə güclü və ya zəif ola bilər.
Güclü əlaqə ilə əsas söz o qədər leksik və qrammatik xüsusiyyətlərə malikdir ki, tabeliyində olan söz onunla vazkeçilməz olur, məsələn: oxumağı dayandır, yemək bişirməyi dayandır, arxasınca tələs və s. Digər hallarda asılı söz buraxıla bilər: Şən oxudum - oxudum. iləgerundlar və zərflər kimi nitq hissələri, adətən zəif bitişik əlaqə (nümunələr: topdansatış, quru yemək yeyin, daha sürətli maşın sürün).
Cümlədə iki dəyişməz söz varsa, əsas söz asılı olmadan, deyilənlərin əsas mənasını pozmadan işlənə bilən söz olacaq. Məsələn: Bunu görmək ağrıya qədər incidirdi. Burada təhqirdir - bu, ağrılı şəkildə asılı olan əsas sözdür, çünki siz deyə bilərsiniz: "Bunu görmək təhqiramiz idi", amma deyə bilməzsiniz: "Görmək ağrılı idi."
Belə əlaqə intonasiya və söz sırası ilə müəyyən edilir. Müqayisə üçün: O, silahları hazır vəziyyətdə saxlamağa məcburdur. O, silahlarını hazır saxlamalıdır. O, silahını hazır vəziyyətdə saxlamalıdır. Bu, çox vaxt cümlədə tabeçiliyin istinad edə biləcəyi yalnız bir sözün olmasından asılıdır: Bu günləri şən yaşadınmı.
Belə bir fikir var ki, bitişik əlaqə növü dolayı hallarda isimlər üçün də xarakterikdir, təsvir olunan vəziyyətin müxtəlif hallarını ifadə etdikdə: divardan bir şəkil, bağdan tərəvəz, ev çayın yaxınlığında, stansiyadan yol, yatmaq nahara qədər və s. Bu cür hal formaları yenidən müəyyən edilmədən və əsas sözlə idarə olunmadan müxtəlif kateqoriyalı sözlərlə təmasda ola bilər: konsolda adam, konsolda otur.
Sözlər arasında hansı növ əlaqə olduğunu necə müəyyən etmək olar?
Qarşımızda hansı növ tabeçiliyin olduğunu müəyyən etmək üçün belə əsaslandırmaq lazımdır: bu cümlədəki asılı hissəni əvəz etmək olarmı?Məsələn, belə bir tikintiyə necə baxmaq olar: fasilələrlə işləmək - rəhbərlik kimi (müq.: dostlarla işləmək) və ya əlavə olaraq (zəif işləmək)? Yuxarıda göstərilən konstruksiyada bitişik bir əlaqə var, çünki belə hallarda konkret hal forması tələb olunmur, ancaq hər hansı bir şəkildə hərəkət tərzini ifadə edən bir vəziyyətin olması nəzərdə tutulur: fasilələrlə işləmək - pis işləmək, çətinliklə, yavaş-yavaş.
Yuxarıdakıların hamısını xatırlayaraq, qonşuluq əlaqəsini asanlıqla müəyyən edə bilərsiniz. Termin özü də kifayət qədər şəffafdır: asılı söz birləşir, yəni əsas şeyi izah edir, tamamlayır. Və bu, öz növbəsində, cins, say və halda tabeçilik tələb etmir.
