Bacarıq, çox vaxt müəyyən vaxt, enerji və ya hər ikisi üçün xüsusi nəticələrlə tapşırığı yerinə yetirmək bacarığıdır. Bacarıqlar çox vaxt ümumi və xüsusi bacarıqlara bölünə bilər.
Məsələn, iş sahəsində bəzi ümumi bacarıqlara vaxtın idarə edilməsi, komanda işi və liderlik, özünü motivasiya və digərləri aid edilə bilər. Xüsusi olanlar yalnız müəyyən bir iş üçün istifadə ediləcək. Bacarıq adətən müəyyən ekoloji stimullar və situasiyalar tələb edir ki, onun səviyyəsini nümayiş etdirsin və istifadə etsin. Xüsusi bilik növləri bu məqalədə təsvir olunacaq.
Ümumi tərif
İnsanlar bugünkü iqtisadiyyata töhfə vermək üçün geniş bacarıqlara ehtiyac duyurlar. ASTD və ABŞ Əmək Departamentinin birgə araşdırması nəticəsində məlum olub ki, texnologiya iş yerini dəyişir. Alimlər işçilərin dəyişmək üçün sahib olmalı olduqları 16 əsas bacarıq müəyyən ediblər.
Texniki bacarıqlar da adlandırılan çətin bacarıqlar, konkret ilə bağlı hər hansı bacarıqlardırvəzifə və ya vəziyyət. Onlar şəxsiyyətlə əlaqəli olan yumşaqlardan fərqli olaraq asanlıqla ölçülə bilirlər.
Bacarıq işçinin peşəkarlığının, ixtisasının, maaşının və liderlik potensialının ölçüsüdür. Bacarıqlı işçilər ixtisassız işçilərə nisbətən daha çox təlim keçmiş, daha yüksək maaş alır və daha çox məsuliyyət daşıyırlar. Xüsusi bilik peşəkar inkişaf baxımından çox zəruri və vacibdir.
Bacarıqlı işçilər mason, dülgər, dəmirçi, çörəkçi, pivəçi, kooperativ, çapçı və iqtisadi cəhətdən məhsuldar olan digər peşələr kimi tarixi əhəmiyyətə malikdir. Bacarıqlı işçilər öz sənətkarlıq gildiyaları vasitəsilə çox vaxt siyasi fəaliyyət göstərirdilər.
Amillər
İxtisaslı işçi qüvvəsinə nisbi tələbatı artıran amillərdən biri də kompüterlərin tətbiqidir. Kompüterləri idarə etmək üçün işçilər belə bir maşının necə işlədiyini öyrənmək üçün zehni kapitallarını yaratmalıdırlar. Beləliklə, ixtisaslı işçi qüvvəsinə tələbat artır. Kompüterlərdə texnoloji dəyişikliklərlə yanaşı, elektrik enerjisinin tətbiqi həm də əməyi (ixtisassız əmək) əvəz edir, bu da əmək bacarıqlarına tələbi dəyişir.
Texnologiya
Texnologiya tək amil deyil. Ticarət və qloballaşmanın təsiri də ixtisaslı işçi qüvvəsinə nisbi tələbata təsir göstərir. Məsələn, inkişaf etmiş bir ölkə istifadə edən inkişaf etməkdə olan ölkədən idxalı alıraşağı ixtisaslı işçi qüvvəsi. Bu da öz növbəsində inkişaf etmiş ölkədə aşağı ixtisaslı işçilərə tələbatı azaldır. Bu amillərin hər ikisi inkişaf etmiş ölkədə yüksək ixtisaslı işçilərin əmək haqqını artıra bilər.
2012-ci il EFA Qlobal Monitorinq Hesabatı iş dünyası ilə əlaqəli müxtəlif bacarıq növlərinə faydalı yanaşma təklif edir. O, bütün gənclərin ehtiyac duyduğu bir neçə əsas bacarıq növlərini müəyyən edir: əsas, ötürülə bilən, texniki və peşə. Onların satın alına biləcəyi kontekst çox vacibdir.
Əsas Bilik
Onların əsaslandığı əsas bacarıqlar gündəlik ehtiyacları ödəmək üçün kifayət qədər maaş verən bir iş əldə etmək üçün lazım olan savad və hesablama bacarıqlarıdır. Bu vəsait həm də davamlı təhsil və təlim, eləcə də ötürülə bilən, texniki və peşə bacarıqlarının əldə edilməsi üçün ilkin şərtdir.
Daşıma Bacarıqları
İş tapmaq və saxlamaq müxtəlif ehtiyaclara və parametrlərə köçürülə və uyğunlaşdırıla bilən geniş bacarıqlar tələb edir. Köçürülə bilən bacarıqlara problemlərin təhlili və müvafiq həll yollarının tapılması, ideya və məlumatların effektiv şəkildə çatdırılması, yaradıcılıq, liderlik və dürüstlük nümayiş etdirmək və sahibkarlıq qabiliyyətini nümayiş etdirmək daxildir. Bu cür bacarıqlar müəyyən dərəcədə məktəb mühitindən kənarda formalaşır. Bununla belə, onları təhsil və təlim vasitəsilə daha da inkişaf etdirmək olar. Xüsusi bilik və bacarıqlar oxşar anlayışlardır.
Texniki və peşəkar
Tərəvəz yetişdirmək, tikiş maşını istifadə etmək, kərpic tökmək və ya dülgərlik, ofisdə kompüterdə işləmək və s. Texniki və peşə bacarıqları orta və rəsmi texniki və peşə təhsili ilə əlaqəli məşğulluq proqramları və ya ənənəvi şagirdlik və kənd təsərrüfatı kooperativləri də daxil olmaqla iş yerində təlim vasitəsilə əldə edilə bilər.
Bacarıqlı işçilər
Bacarıqlı işçi xüsusi bacarıq və xüsusi biliyə malik hər hansı işçidir. O, kollec, universitet və ya texnikumda oxuya bilərdi. Və ya bəlkə də belə bir mütəxəssis öz bacarıqlarını iş yerində əldə etdi. Bacarıqlı işçi qüvvəsinə misal olaraq mühəndislər, proqram təminatı tərtibatçıları, tibb işçiləri, polis məmurları, əsgərlər, həkimlər, kran operatorları, yük maşını sürücüləri, maşinistlər, rəssamlar, santexniklar, ustalar, aşpazlar və mühasibləri göstərmək olar. Bu işçilər müxtəlif təlim və ya təhsil səviyyələrinə malik işçilərdir. Sadə dillə desək, belə işçi xüsusi biliyə malik olan şəxsdir.
Bütün işlər müəyyən səviyyədə bacarıq tələb edir, ixtisaslı işçilər işə müəyyən səviyyədə bilik gətirirlər. Məsələn, yeni televizorların açılıb-sönmədiyini yoxlamaq üçün onları yoxlayan fabrik işçisi daxili işlərdən çox az və ya heç bir məlumatı olmadan işi görür.televizorlar. Bununla belə, televizorları təmir edən şəxs bacarıqlı işçi sayılır, çünki həmin şəxs televizorla bağlı problemləri müəyyən etmək və aradan qaldırmaq üçün biliyə malik olacaq. Sosiallaşma üçün xüsusi biliyə sahib olmaq çox vacibdir.
Termin ümumi istifadəsinə əlavə olaraq, həm federal, həm də yerli müxtəlif agentliklər və ya hökumətlər ixtisaslı işçilərdən əlavə ixtisaslara cavab vermələrini tələb edə bilər. Bu təriflər immiqrasiya, lisenziyalaşdırma və səyahət və ya yaşamaq hüququ kimi məsələləri əhatə edə bilər. Mütəxəssis vəzifələri mövsümi və ya müvəqqəti deyil və minimum iki illik təcrübə və ya təlim tələb edir.
Bacarıqlı iş
Bacarıqlı iş növləri (xidmət və işçi qüvvəsi), təhsil tələbləri (şagirdlik və ya kollec məzunu) və mövcudluq (zəng üzrə ştatdankənar) ilə fərqlənir. Bir çox fərqlər tez-tez başlıq, imkan, məsuliyyət və (ən əsası) maaşda əks olunur.
Bacarıqlı və bacarıqsız işçilər azad bazarın və/və ya kapitalist cəmiyyətinin düzgün işləməsi üçün həyati və vacibdir.
Adətən, bəzi ixtisaslı işçilər müəyyən şirkət üçün bəzi ixtisassız işçilərdən daha dəyərlidir, çünki ixtisaslı işçilərin dəyişdirilməsi daha çətin olur. Nəticədə belə işçilər daha çox tələb edirlər (maddi kompensasiya baxımındansəyləri). Korporativ menecerlər bu cür işçi qüvvəsinin çatışmazlığını günümüzün ən böyük problemlərindən biri hesab etdikləri üçün ixtisaslı işçilər əldə etmək üçün maaşları artırmağa hazırdırlar.
Miqrasiya və beyin axını
Bütün ölkələr dəyişiklik və keçid prosesindədir ki, bu da ixtisaslı işçilərin imkanları aşağı olan yerlərdən daha yaxşı iş şəraiti olan yerlərə köçməsinə imkan yaradır. Bacarıqlı işçilərin miqrasiyasında maddi mükafatlar rol oynasa da, insanların daha az inkişaf etmiş yerlərdən daha zəngin cəmiyyətlərə doğru kütləvi şəkildə hərəkətini mümkün edən vətəndə təhlükəsizliyin, imkanların və uyğun mükafatların olmamasıdır.
Təhsil brakonyerliyi inkişaf etməkdə olan ölkələrdə narahatlıq doğurur, çünki ən zəngin dövlətlər yüksək ixtisaslı peşəkar karyeralarının ən məhsuldar illərini itirmək imkanına malik olan ölkələrin təhsil resurslarından istifadə edirlər. Bu amil həm inkişaf etmiş, həm də inkişaf etmiş ölkələrdə təhsilə investisiyaları məhdudlaşdırır, çünki əcnəbi tələbələr və əcnəbi işçilər qəbul edən ölkələrdə vətəndaşlar üçün imkanları məhdudlaşdırır. Bəzi inkişaf etməkdə olan ölkələr yerli mütəxəssislərin xaricə miqrasiyasına boşalma kimi deyil, fayda, qiymət çıxarmaq üçün “beyin bankı” kimi baxırlar, çünki bu mütəxəssislər toplanmış bacarıqlarla qayıtdıqdan sonra Vətənin böyüməsinə töhfə verəcəklər. (mədəni amillər bu mütəxəssislərin qısa müddətə qayıtmasına kömək edir və yauzun müddət).
Həyat bilikləri və bacarıqları
Bunlar, insanların həyatın tələbləri və çətinlikləri ilə effektiv şəkildə məşğul olmağa imkan verən adaptiv və müsbət davranış bacarıqlarıdır. Bu anlayışa psixososial kompetensiya da deyilir. Konsepsiya sosial normalardan və icma gözləntilərindən asılı olaraq çox dəyişir, lakin rifah üçün fəaliyyət göstərən və insanların öz icmalarının fəal və məhsuldar üzvlərinə çevrilməsinə kömək edən bacarıqlar həyat bacarıqları hesab olunur.
UNICEF-in Qiymətləndirmə Ofisi təklif edir ki, psixososial bacarıqların "müəyyən siyahısı" yoxdur, lakin fond ümumilikdə rifah yönümlü olan və savad və hesablama bacarıqları ilə yanaşı lazım olan psixososial və şəxsiyyətlərarası bacarıqları sadalayır. Mənalarını mədəniyyətdən mədəniyyətə və həyat tərzinə dəyişdirdikləri üçün çevik bir anlayış hesab olunurlar. Həyat bacarıqları sintezin məhsuludur: onların bir çoxu eyni vaxtda təcrübə vasitəsilə, məsələn, yumorla inkişaf etdirilir ki, bu da insana vəziyyətə nəzarəti hiss etməyə imkan verir və gələcəkdə onu daha idarəolunan edir. Bu, insana qorxu, qəzəb və stressdən xilas olub keyfiyyətli həyata nail olmaq imkanı verir. Xüsusi biliklərin istifadə formaları onların növündən asılıdır.
Məsələn, qərar qəbul etmək çox vaxt tənqidi düşüncəni (“mənim variantlarım hansılardır?”) və dəyərlərin aydınlaşdırılmasını (“mənim üçün nə vacibdir?”, “mən buna necə baxıram?”) əhatə edir. Tənqidi düşüncə ilə əlaqələndirilirxüsusi elmi biliklər. Nəhayət, bacarıqlar arasındakı qarşılıqlı əlaqə güclü davranış nəticələrinə gətirib çıxarır, xüsusən də bu yanaşma digər strategiyalar tərəfindən dəstəkləndikdə.
Həyat bacarıqları maliyyə savadlılığından tutmuş, autizm kimi xəstəliklər üçün terapevtik müdaxilələrin qarşısının alınmasına qədər dəyişə bilər. Bu suallar xüsusi olaraq elmi biliyə aiddir.
Həyat bacarıqları çox vaxt uşaqların tərbiyəsi prosesində ya dolayısı ilə uşağın müşahidəsi və təcrübəsi vasitəsilə, ya da birbaşa müəyyən bir bacarığın öyrədilməsi məqsədilə öyrədilir. Valideynlik özü öyrədilə bilən və ya insana təbii olan həyat bacarıqları toplusu kimi baxıla bilər. Hamiləlik və valideynlik ilə bağlı insana bacarıqların öyrədilməsi həm də uşaqda əlavə həyat bacarıqlarının inkişafı ilə üst-üstə düşə bilər və valideynlərə uşaqlarını yetkinlik dövründə istiqamətləndirməyə imkan verə bilər. Xüsusi biliklərin tətbiqi bacarıqlardan birbaşa asılıdır.
Valideyn laqeydliyi, boşanma, psixoloji sıxıntı və ya uşaqlarla bağlı problemlər (məsələn, maddə asılılığı və ya digər riskli davranışlar) səbəbindən ənənəvi ailə strukturları və sağlam münasibətlər pozulduqda bir çox həyat bacarıqları proqramları təklif olunur. Məsələn, Beynəlxalq Əmək Təşkilatı İndoneziyada keçmiş işləyən və risk altında olan uşaqlara sui-istifadənin ən pis formalarından qaçmaq və sağalmaqda kömək etmək üçün onlara həyat bacarıqları üzrə təlimlər verir. Xüsusi bilik, bacarıq vəbu mövzuda bacarıqlar çox vacibdir. Həyatlarını yaxşılaşdırmaq və cəmiyyətə fayda vermək üçün bu uşaqlara adi dünyagörüşündən qurtulmağa kömək edirlər. Beləliklə, mütəxəssis biliklərinin məqsədləri işçiləri daha bacarıqlı etməkdir.
Bəzi həyat bacarıqları proqramları müəyyən davranışların qarşısının alınmasını öyrətməyə diqqət yetirsə də, onlar nisbətən səmərəsiz ola bilər. Tədqiqatlarına əsaslanaraq, Dünya Səhiyyə və İnsan Xidmətləri Departamenti daha az effektiv profilaktika proqramlarını əvəz etmək üçün Pozitiv Gənclərin İnkişafını (PYD) müdafiə edir. PYD, hələ göstərilməmiş "potensial" zəifliklərə diqqət yetirməyə meylli olan daha köhnəlmiş modellərdən fərqli olaraq, fərdin güclü tərəflərinə diqqət yetirir. Mütəxəssis biliklərinin məqsədi işçilərin ixtisaslı olmasını və layiqli iş əldə edə bilməsini təmin etməkdir. Ailə və Gənclərlə Əlaqələr Bürosu müəyyən edib ki, Müsbət İnkişaf Modeli vasitəsilə həyat bacarıqları üzrə təlim keçmiş insanlar özlərini daha çox güvən, yardımsevərlik, həssaslıq və açıqlıq hissləri ilə tanıyırlar.
Ümumi insan bilik, bacarıq və bacarıqları
Bunun haqqında nə demək olar? Ümumi insan xüsusi bilik və bacarıqları davranış və davranış qarşılıqlı modelləridir. İnsanlar arasında bu, üç əlaqəli qabiliyyət dəsti ilə əlaqəli bacarıqlar üçün ümumi bir termindir: şəxsi effektivlik, qarşılıqlı əlaqə bacarıqları və şəfaət bacarıqları. Bu təhsil sahəsidirinsanın düşüncə və hisslərindən asılı olmayaraq özünü necə apardığı və necə qəbul edildiyi. Fərd daha sonra şəxsi ekologiya (idrak, affektiv, fiziki və mənəvi ölçülər) və onun müxtəlif mühitlərdə (həyat hadisələri, institutlar, həyat çətinlikləri və s.) digər insanların şəxsiyyət üslubları ilə qarşılıqlı əlaqəsi arasında dinamik kimi görünür. Bunlar insanlarla mehriban şəkildə, xüsusən də işgüzar və ya şəxsi effektivlik bacarıqlarında effektiv ünsiyyət qurmaq bacarığıdır. Biznesdə bu, öz məqsədlərinə çatmaq üçün insani səviyyədə insanlar arasında əlaqədir. Gördüyünüz kimi, xüsusi biliklərdən istifadə səmərəlilik üçün vacibdir.
Sosial
Sosial bacarıq digər insanlarla qarşılıqlı əlaqəni və ünsiyyəti asanlaşdıran, sosial qaydaların və münasibətlərin şifahi və şifahi olmayan şəkildə yaradıldığı, bildirildiyi və dəyişdirildiyi hər hansı bir bacarıqdır. Bu bacarıqların öyrənilməsi prosesi sosiallaşma adlanır. Sosiallaşma üçün bir-biri ilə əlaqə qurmaq üçün şəxsiyyətlərarası bacarıqlar lazımdır. Şəxslərarası bacarıqlar, bir insanın digər insanlarla qarşılıqlı əlaqədə istifadə etmək üçün istifadə etdiyi, hökmranlıq və tabeçilik, sevgi və nifrət, təcavüzə aid olmaq, nəzarət və muxtariyyət kateqoriyaları ilə əlaqəli şəxsiyyətlərarası fəaliyyətlərdir. Müsbət şəxsiyyətlərarası bacarıqlara, digərləri ilə yanaşı, inandırmaq, aktiv dinləmə, nümayəndə heyəti və liderlik daxildir. Yalnız bir qrupda olmaqdan daha çoxunu ehtiva edən sağlam sosial maraq gözəl sosial bacarıqlar üçün vacibdir. Sosial psixologiya ilə əlaqəli tədqiqatlarla məşğul olan akademik bir intizamdırsosial bacarıqlar və onların münasibət, düşüncə və davranış dəyişiklikləri vasitəsilə insan tərəfindən necə əldə edildiyini öyrənir.
Ümumi Bilik
Ümumi bilik və bacarıqlar insanların öz ətraf mühitində naviqasiya etməyə, başqaları ilə yaxşı işləməyə, başqaları ilə yaxşı işləməyə imkan verən insanların bacarıqlarının, sosial və ünsiyyət bacarıqlarının, şəxsiyyət xüsusiyyətlərinin, münasibətlərin, karyera xüsusiyyətlərinin, sosial intellekt göstəricilərinin və emosional zəkanın məcmusudur. işi düzgün yerinə yetirin və əlavə bacarıqlarla hədəflərinizə çatın. Ümumi və mütəxəssis bilikləri əldə edilmiş biliklərdən asılı olmayan müəyyən məşğulluq formaları üçün arzu olunan keyfiyyətlərdir: bunlara sağlam düşüncə, insanlarla ünsiyyət qurmaq bacarığı və müsbət çevik münasibət daxildir.
Araşdırma
Xüsusi bilik insanın ətraf mühitdəki münasibətini xarakterizə edən məhsuldar şəxsi keyfiyyətlərin məcmusudur. Bu bacarıqlara sosial lütflər, ünsiyyət bacarıqları, dil bacarıqları, şəxsi vərdişlər, koqnitiv və ya emosional empatiya, vaxtın idarə edilməsi, komanda işi və liderlik keyfiyyətləri daxil ola bilər. İcmal ədəbiyyatına əsaslanan tərif yumşaq bacarıqları üç əsas funksional elementdə bu bacarıqlar üçün ümumi termin kimi izah edir: insanların bacarıqları, sosial vərdişlər və şəxsi karyera xüsusiyyətləri. Milli Biznes Təhsili Assosiasiyası müasir iş yerində məhsuldarlıq üçün vacib olan yumşaq bacarıqları hesab edir. Yumşaq bacarıqlar iş yerində məhsuldarlıq və texniki bacarıqlar kimi tanınan sərt bacarıqları tamamlayırgündəlik həyatın ustalığı.
Xüsusi biliklərdən istifadə formaları psixoloqlar tərəfindən dəfələrlə araşdırılmışdır. Çətin bacarıqlar karyerada işləmək üçün tələb olunan yeganə bacarıqlar idi və ümumiyyətlə təhsil, iş təcrübəsi və ya yaşayış şəraiti əsasında ölçülə bilərdi. Bir universitetin araşdırması göstərib ki, karyera nailiyyətlərinin 80%-i yumşaq bacarıqlarla, yalnız 20%-i isə sərt bacarıqlarla müəyyən edilir. Mütəxəssislər bildirirlər ki, insanın öz akademik mühitində, eləcə də gələcək işində səmərəli işləməsi üçün ilk bacarıqların öyrənilməsi tələbə olandan başlamalıdır. İctimai maraq sorğusu 2020-ci ilə qədər nisbətən böyük sayda insanın təcrübə anlayışının olmaması səbəbindən işdən kənarlaşdırılacağını proqnozlaşdırıb.
Bacarıqlar
Xüsusi bilik və bacarıqlar onların təşkilatın uğuruna fərdi töhfələrinin mühüm hissəsidir. Müştərilərlə üz-üzə işləyən təşkilatlar, işçilər üçün ünsiyyət bacarıqlarını inkişaf etdirmək üçün xüsusi proqramları təşviq etsələr, daha uğurlu olurlar. Etibarlılıq və vicdanlılıq kimi şəxsi vərdişlərin və ya xüsusiyyətlərin mükafatlandırılması işçilərə əhəmiyyətli gəlirlər gətirə bilər. Bu səbəbdən, işəgötürənlər getdikcə standart keyfiyyətlərə əlavə olaraq yumşaq bacarıqlar axtarırlar. Bəzi tədqiqatlar göstərir ki, uzunmüddətli iş uğurunun 75%-i yumşaq bacarıqlardan, yalnız 25%-i texniki bacarıqlardan qaynaqlanır. Buna görə də xüsusi bilik anlayışı da varkoqnitiv/texniki bacarıqlar qədər vacibdir.
Prosedur
Prosedur və ya imperativ bilik bir tapşırığı yerinə yetirmək üçün istifadə olunan bilikdir. Bu, xüsusi biliyin bir formasıdır.
Bəzi hüquq sistemlərində onlar şirkətin əqli mülkiyyəti hesab olunur və siz həmin şirkəti satın aldığınız zaman köçürülə bilər.
Prosedur biliklərinin məhdudiyyətlərindən biri onun işdən asılı olmasıdır. Nəticədə, o, deklarativ bilikdən daha az ümumi olmağa meyllidir. Məsələn, kompüter mütəxəssisinin bir neçə dildə və ya psevdokodda kompüter alqoritmi haqqında biliyi ola bilər, lakin Visual Basic proqramçısı yalnız bu alqoritmin xüsusi Visual Basic tətbiqlərini bilə bilər. Beləliklə, Visual Basic proqramçısının praktiki bilik və təcrübəsi, məsələn, yalnız Microsoft iş yerləri üçün kommersiya dəyəri ola bilər. Belə şirkətlərdə mütəxəssis biliklərinin istifadəsi çox vacibdir.
Prosedur biliyinin üstünlüklərindən biri odur ki, o, praktiki təcrübə, problem həll etmə təcrübəsi, müəyyən həllin məhdudiyyətlərini başa düşmək və s. kimi daha çox hissləri əhatə edə bilər. Beləliklə, onlar çox vaxt nəzəriyyəni kölgədə qoya bilirlər. Xüsusi bilik, bacarıq və bacarıqlar çox vaxt bir-biri ilə sinonimdir.
