Müəllim həmişə tələbələr üçün nümunədir. Onun uşaqları nə dərəcədə müvəffəqiyyətlə öyrədə və tərbiyə edə bilməsi təkcə fənni biliyindən deyil, həm də pedaqoji mədəniyyətin səviyyəsindən asılıdır.
Tərif
Pedaqoji mədəniyyət müəllimin şəxsiyyətinə, onun tərbiyə və tərbiyə fəaliyyəti şəraitində davranışına xas xüsusiyyətdir.
Bəzi hallarda psixoloji-pedaqoji mədəniyyətdən - konkret peşə kateqoriyasından da danışırlar ki, bu da müəllimin pedaqoji təcrübəyə yiyələnmə dərəcəsini göstərir.
Müəllim nümunədir. O, öz üzərində çox çalışmalıdır, çünki onun əsas vəzifəsi biliyi yüksək səviyyədə ötürmək, fənninə və ya peşəsinə, təhsil müəssisəsinə, Vətənə sevgi aşılamaqdır.
Müəllimin əsas keyfiyyətləri
Müəllimin pedaqoji mədəniyyəti kimi anlayışı təhlil edərkən qeyd etmək lazımdır ki, müəllimin malik olmalı olduğu əsas şəxsi keyfiyyətlər yüksək mənəviyyat, intellekt, erudisiyadır.
Yaxşı müəllim həmişə mehribandır, maraq göstərirhər bir tələbəyə. Yüksək mədəniyyətə malik müəllim ardıcıldır, davranışını və hərəkətlərini düşünərək təhlil edir, özünü şagirdin yerinə qoyub ona kömək etməyi bilir, hər şagirdə inanır.
Yaxşı müəllim aşağıdakı əxlaqi keyfiyyətlərə malikdir:
- dürüstlük;
- bütövlük;
- təsdiq;
- tact;
- uşaqlara və onların işinə sevgi.
Bu xarakter əlamətlərinin olması müəllimin mədəniyyət səviyyəsini, onun təlim prosesinə təsir etmək qabiliyyətini müəyyən edir.
Müəllim mədəniyyəti fərdin pedaqoji yönümünün mövcudluğunu nəzərdə tutur ki, bu da insanın tədris və tərbiyə fəaliyyətinə meylini, məqsədlərinə çatmaq qabiliyyətini əks etdirir.
Mövzunu mükəmməl bilmək kifayət deyil, biliklərinizi maraqlı və anlaşıqlı şəkildə ifadə etməyi bacarmalısınız.
Pedaqoji mədəniyyətin formalaşmasına universitetin birinci kursundan başlanmalıdır. Və müəllim bütün iş vaxtı öz bacarıqlarını təkmilləşdirməyə borcludur.
Əsas Tərkibi
Pedaqoji mədəniyyətin əsas komponentləri bunlardır:
- Pedaqoji nəzakət.
- Nitq mədəniyyəti.
- Erudisiya.
- Pedaqoji texnika.
- Görünüş.
Sonra biz onlara daha ətraflı baxacağıq.
Funksiyalar
Müəllimin pedaqoji mədəniyyəti aşağıdakı funksiyalara kömək edir:
- Bilik, bacarıq və bacarıqların ötürülməsi.
- Şagirdlərin dünyagörüşünün formalaşması.
- Şagirdlərin intellektual qabiliyyətlərinin inkişafı.
- Əxlaqi prinsiplərin və sosial davranışın şüurlu şəkildə öyrənilməsinin təmin edilməsi.
- Estetik zövqün formalaşması.
- Fiziki və emosional sağlamlığı yaxşılaşdırın.
Pedaqoji nəzakət
Pedaqoji nəzakət - müəllimin öz tələb və tələblərini düzgün ifadə etmək bacarığı. Yaxşı müəllim kobud və ya seçici olmadan müəyyən tapşırıqların yerinə yetirilməsini tələb etməyi bilir. Müəllim istək şəklində əmr verə bilər, lakin eyni zamanda onun tələbi yalvarmağa bənzəmir.
Yüksək psixoloji və pedaqoji mədəniyyət həmsöhbətin şəxsiyyətindən asılı olmayaraq onu diqqətlə dinləmək bacarığını təmin edir. Müəllim üçün fərqi yoxdur ki, oğlanla və ya qızla, böyüklə və ya uşaqla danışır. O, həmsöhbətini tam həqiqətə uyğun olmasa belə dinləyəcək və yalnız bundan sonra fikrini bildirəcək. Yenə də yumşaq şəkildə, kobudluq və lağ etmədən.
Nitq mədəniyyəti
Pedaqoji mədəniyyətin əsas komponentlərindən biri nitq mədəniyyətidir. Müəllim üçün ən vacib şey həm uşaqlar, həm də onların valideynləri ilə ünsiyyət qurmaq bacarığıdır. Müəllimlik peşəsi bunlardan biridir"insan-insan". Fikirlərini düzgün ifadə etmək, düzgün formalaşdırmaq bacarığı olmadan pedaqoji fəaliyyətdə uğur qazanmaqdan söhbət gedə bilməz.
Pedaqoji mədəniyyətin əsas komponentləri şifahi və qeyri-verbal ünsiyyət mədəniyyətidir.
Verbal ünsiyyət birbaşa nitqə və onun dizaynına aiddir. Müəllim aşağıdakı keyfiyyətlərə malik olmalıdır:
- Rus dilinin qrammatik, üslubi və orfoepik normalarına əməl etməyi nəzərdə tutan səriştəli nitq.
- İfadəlilik - müəllim ifadə ilə danışmağı, intonasiya ilə ifadələri düzgün tərtib etməyi bacarmalıdır. Materialın təqdimatında monotonluq istisna edilir.
- Həcm. Müəllim auditoriya üçün optimal səs səviyyəsində danışmalıdır. Yumşaq danışma, amma qışqırma.
- Nitqin saflığı. Nitqdə tavtologiyaların, parazit sözlərin istifadəsi istisna edilir.
- Nitqin zənginliyi. Sinonimlərin, atalar sözləri və məsəllərin, frazeoloji vahidlərin istifadəsi ilə xarakterizə olunur.
- Bundan əlavə, şifahi ünsiyyət mədəniyyətindən danışarkən nitq zamanı nəfəsin düzgünlüyünü, onun aydınlığını qeyd etmək adətdir.
Pedaqoji mədəniyyət illər ərzində öyrənilən və təkmilləşən bütöv bacarıqlar toplusudur.
Qeyri-şifahi ünsiyyət mədəniyyətinə jestlər, üz ifadələri, duruşlar, göz təması və toxunma daxildir. Müəllim öz bədənini idarə etməyi öyrənməli, şagirdlərinə açıq olduğunu, onları diqqətlə dinlədiyini və ya cavab gözlədiyini göstərməyi bacarmalıdır. Yaxşı müəllim bir baxışla şagirdin səhv etdiyini göstərə bilər.
Erudisiya
Əsas komponentlərdən biri erudisiyadır. Yaxşı müəllim geniş dünyagörüşünə malikdir. O, nəinki mövzusu ilə bağlı istənilən suala cavab verə bilər, həm də birbaşa fəaliyyəti ilə bağlı olmayan bir çox başqa maraqlı şeyləri söyləyə bilər.
Erudisiyanı inkişaf etdirmək üçün müəllim çox oxumalı, populyar elmi proqramlara baxmalı, xəbərləri izləməlidir.
Tələbələr tez-tez müəllimlərini çətin suallar verməklə sınayırlar və onlara cavab tapa bilməsəniz, tələbələrin hörmətini həmişəlik itirəcəksiniz.
Pedaqoji texnologiya
Pedaqoji texnika bütün komponentlər sinfindən ibarətdir. Buraya səs, üz ifadələri, duruş, davranış və tələbələrə münasibətə nəzarət etmək bacarığı daxildir.
Bu, başqalarını anlamaq, onlarla empati qurmaq bacarığı, tələbələrin yaradıcı potensialını üzə çıxarmaq bacarığıdır.
Pedaqoji texnikanı mükəmməl bilən müəllim kollektiv fəaliyyətləri asanlıqla və tez təşkil edə bilər. O, demokratik özünüidarənin, kollektiv yaradıcılığın inkişafı tərəfdarıdır.
Pedaqoji mədəniyyət həm də müəllimin özünə münasibətidir: uğurlu təhsil işinə maraq, peşəkar və şəxsi inkişafa istiqamətlənmə, introspeksiya.
Görünüş
Pedaqoji fəaliyyət mədəniyyəti müəllimin xarici görünüşünə çox diqqət yetirir. Bu, geyinmək, ona uyğun baxmaq bacarığıdırmövqe.
Müəllim səliqəli və səliqəli görünürsə, zərif geyinirsə, kosmetikadan normada istifadə edirsə, o, örnəkdir. Heç olmasa müəllimlərə münasibətinizi xatırlayın. Şübhəsiz ki, zahiri görkəminə etinasız yanaşan müəllimlər həm özlərinə, həm də sizə etinasızlıq gətiriblər.
Bundan əlavə, müəllimin zahiri görkəmindən danışarkən qeyd etmək lazımdır ki, o, təkcə gözəl görünməməli, həm də özünə güvənməli, bir insan kimi özünə hörmət etməli və tələbələrindən də bunu tələb etməlidir.
Nəticələr
Pedaqoji mədəniyyət müəllimin öz pedaqoji fəaliyyətini uğurla həyata keçirməsi üçün malik olmalı olduğu keyfiyyət və bacarıqların məcmusudur. Müəllim daim təkmilləşməli və öz üzərində işləməli, müəllim mədəniyyətini daim təkmilləşdirməlidir.
