Dilçilik dili həm bütövlükdə (sistem kimi), həm də onun ayrı-ayrı xassələrini və xüsusiyyətlərini: mənşəyi və tarixi keçmişini, keyfiyyət və funksional xüsusiyyətlərini, habelə ümumi qurulma qanunlarını öyrənən və dil haqqında elmdir. Yer üzündə bütün dillərin dinamik inkişafı.
Dilçilik bir dil elmi kimi
Bu elmin əsas tədqiqat obyekti bəşəriyyətin təbii dili, onun təbiəti və mahiyyəti, mövzusu isə quruluş, fəaliyyət nümunələri, dillərdə dəyişikliklər və onların öyrənilməsi metodlarıdır.
Hazırda dilçiliyin əhəmiyyətli nəzəri və empirik bazaya söykənməsinə baxmayaraq, yadda saxlamaq lazımdır ki, dilçilik nisbətən gənc elmdir (Rusiyada - 18-19-cu əsrin əvvəlləri). Buna baxmayaraq, onun maraqlı baxışları olan sələfləri var - bir çox filosoflar və qrammatiklər dili öyrənməyi sevirdilər, buna görə də onların əsərlərində maraqlı müşahidələr və əsaslandırmalar var (məsələn, Qədim Yunanıstan filosofları, Volter və Didro).
Terminoloji təxribat
"Dilçilik" sözü həmişə deyildiyerli dilçilik elmi üçün danılmaz ad. "Dilçilik - dilçilik - dilçilik" terminlərinin sinonim silsiləsi özünəməxsus semantik və tarixi xüsusiyyətlərə malikdir.
İlkin olaraq 1917-ci il inqilabından əvvəl dilçilik termini elmi dövriyyədə istifadə olunurdu. Sovet dövründə dilçilik üstünlük təşkil etməyə başladı (məsələn, universitet kursu və onun üçün dərsliklər “Dilçiliyə giriş” adlandırılmağa başladı), onun “qeyri-kanonik” variantları yeni semantika əldə etdi. Beləliklə, dilçilik inqilabdan əvvəlki elmi ənənəyə, dilçilik isə strukturalizm kimi Qərb ideya və metodlarına işarə edirdi. T. V kimi. Şmelev “Termin yaddaşı: dilçilik, dilçilik, dilçilik” məqaləsində rus dilçiliyi bu semantik ziddiyyəti hələ də həll etməyib, çünki ciddi dərəcə, uyğunluq və söz əmələ gəlmə qanunları (dilçilik → dilçilik → dilçilik) və bir tendensiya var. dilçilik termininin mənasını genişləndirmək (xarici dilin öyrənilməsi). Beləliklə, tədqiqatçı hazırkı universitet standartında dil fənlərinin adlarını, struktur bölmələrinin, çap nəşrlərinin adlarını müqayisə edir: “Dilçiliyə giriş” və “Ümumi dilçilik” kurikulumunda dilçiliyin “fərqləndirici” bölmələri; Rusiya Elmlər Akademiyasının "Dilçilik İnstitutu" bölməsi, "Dilçilik məsələləri" jurnalı, "Dilçilik üzrə esselər" kitabı; Dilçilik və Mədəniyyətlərarası Ünsiyyət Fakültəsi, Hesablama Dilçilik, Dilçilik jurnalında yeni…
Dilçiliyin əsas bölmələri: ümumi xüsusiyyətlər
Dil elmi bir çox fənlərə "parçalanır", ən vacibibunlar arasında dilçiliyin ümumi və xüsusi, nəzəri və tətbiqi, təsviri və tarixi kimi əsas bölmələri var.
Bundan başqa dilçilik fənləri onlara verilən tapşırıqlar əsasında və öyrənilən obyektə görə qruplaşdırılır. Beləliklə, dilçiliyin aşağıdakı əsas bölmələri ənənəvi olaraq fərqləndirilir:
- dil sisteminin daxili strukturunun, onun səviyyələrinin təşkilinin öyrənilməsinə həsr olunmuş bölmələr (məsələn, morfologiya və sintaksis);
- bütövlükdə dilin tarixi inkişaf dinamikasını və onun ayrı-ayrı səviyyələrinin formalaşmasını (tarixi fonetika, tarixi qrammatika) təsvir edən bölmələr;
- dilin funksional keyfiyyətlərini və onun cəmiyyətdəki rolunu nəzərə alan bölmələr (sosiolinqvistika, dialektologiya);
- müxtəlif elmlərin və fənlərin (psixolinqvistika, riyazi dilçilik) sərhədində yaranan mürəkkəb problemləri öyrənən bölmələr;
- tətbiqi fənlər elmi ictimaiyyətin dilçilik qarşısında qoyduğu praktiki problemləri həll edir (leksikoqrafiya, paleoqrafiya).
Ümumi və özəl dilçilik
Dil elminin ümumi və özəl sahələrə bölünməsi tədqiqatçıların elmi maraqlarının məqsədlərinin nə dərəcədə qlobal olduğunu göstərir.
Ümumi dilçiliyin nəzərdən keçirdiyi ən mühüm elmi suallar bunlardır:
- dilin mahiyyəti, mənşəyinin sirri və tarixi inkişaf qanunauyğunluqları;
- insanların birliyi kimi dünyada dilin quruluşu və funksiyalarının əsas qanunları;
- "dil" və "düşünmə", "dil", "obyektiv reallıq" kateqoriyaları arasında korrelyasiya;
- yazının mənşəyi və təkmilləşməsi;
- dillərin tipologiyası, onların dil səviyyələrinin strukturu, qrammatik sinif və kateqoriyaların fəaliyyəti və tarixi inkişafı;
- dünyada mövcud olan bütün dillərin və bir çox başqalarının təsnifatı.
Ümumi dilçiliyin həll etməyə çalışdığı mühüm beynəlxalq problemlərdən biri də insanlar arasında yeni ünsiyyət vasitələrinin (süni beynəlxalq dillər) yaradılması və istifadəsidir. Bu istiqamətin inkişafı dillərarası elm üçün prioritetdir.
Özəl dilçilik müəyyən bir dilin (rus, çex, çin), bir neçə ayrı dilin və ya eyni vaxtda əlaqəli dillərin bütün ailələrinin quruluşunu, fəaliyyətini və tarixi inkişafının öyrənilməsinə cavabdehdir (məsələn, yalnız Romantik dillər - fransız, italyan, ispan, portuqal və bir çox başqaları). Özəl dilçilik sinxron (əks halda - təsviri) və ya diaxronik (tarixi) tədqiqat metodlarından istifadə edir.
Xüsusi ilə bağlı ümumi dilçilik konkret dildə vəziyyətin, faktların və proseslərin öyrənilməsi ilə bağlı hər hansı elmi problemlərin tədqiqi üçün nəzəri və metodoloji əsasdır. Öz növbəsində, özəl dilçilik ümumi dilçiliyi empirik məlumatlarla təmin edən, təhlili əsasında nəzəri nəticələr çıxaran bir elm sahəsidir.
Xarici və daxili dilçilik
Müasir dil elminin strukturu iki hissəli strukturla təmsil olunur - bunlar dilçiliyin, mikrolinqvistikanın (və ya daxili dilçiliyin) və ekstralinqvistikanın (xarici dilçiliyin) əsas bölmələridir.
Mikrolinqvistika dil sisteminin daxili tərəfinə - səs, morfoloji, lüğət və sintaktik səviyyələrə diqqət yetirir.
Ekstralinqvistika diqqəti dilin qarşılıqlı əlaqə növlərinin çox müxtəlifliyinə cəlb edir: cəmiyyətlə, insan təfəkkürü, kommunikativ, emosional, estetik və həyatın digər aspektləri ilə. Bunun əsasında təzadlı təhlil və fənlərarası tədqiqat metodları doğulur (psixo-, etnolinqvistika, paralinqvistika, linqvokulturologiya və s.).
Sinxron (təsviri) və diaxronik (tarixi) dilçilik
Təsviri dilçiliyin tədqiqat sahəsinə dilin vəziyyətini və ya onun ayrı-ayrı səviyyələrini, faktları, hadisələri müəyyən bir zaman dövründə, müəyyən inkişaf mərhələsində vəziyyətinə görə əhatə edir. Çox vaxt diqqət indiki vəziyyətə, bir qədər az - əvvəlki dövrdəki inkişaf vəziyyətinə verilir (məsələn, 13-cü əsrin rus salnamələrinin dili).
Tarixi dilçilik müxtəlif linqvistik fakt və hadisələri onların dinamikası və təkamülü nöqteyi-nəzərindən öyrənir. Eyni zamanda, tədqiqatçılar öyrənilən dillərdə baş verən dəyişiklikləri (məsələn, 17-ci, 19-cu və 20-ci əsrlərdə rus dilinin ədəbi normasının dinamikasını müqayisə etməklə) qeydə almağı hədəfləyirlər.
Dil səviyyələrinin linqvistik təsviri
Dilçilik ümumi dil sisteminin müxtəlif pillələri ilə əlaqəli hadisələri öyrənir. Aşağıdakı dil səviyyələrini ayırmaq adətdir: fonemik, leksiko-semantik, morfoloji, sintaktik. Bu səviyyələrə uyğun olaraq dilçiliyin aşağıdakı əsas bölmələri fərqləndirilir.
Aşağıdakı elmlər dilin fonemik səviyyəsi ilə əlaqələndirilir:
- fonetika (dildəki nitq səslərinin müxtəlifliyini, onların artikulyasiya və akustik xüsusiyyətlərini təsvir edir);
- fonologiya (fonemanı ən kiçik nitq vahidi kimi, onun fonoloji xüsusiyyətlərini və funksiyasını öyrənir);
- morfonologiya (morfemlərin fonemik quruluşunu, eyni morfemlərdə fonemlərdə keyfiyyət və kəmiyyət dəyişikliklərini, onların dəyişkənliyini nəzərə alır, morfemlərin hüdudlarında uyğunluq qaydalarını müəyyən edir).
Aşağıdakı bölmələr dilin leksik səviyyəsini araşdırır:
- leksikologiya (sözü dilin əsas vahidi kimi, sözü isə bütövlükdə dil sərvəti kimi öyrənir, lüğətin struktur xüsusiyyətlərini, genişlənməsi və inkişafını, dilin lüğət tərkibinin dolma mənbələrini araşdırır);
- semasiologiya (sözün leksik mənasını, sözün və ifadə etdiyi anlayışın semantik uyğunluğunu və ya onun adlandırdığı obyekti, obyektiv reallıq hadisəsini araşdırır);
- onomasiologiya (idrak prosesi zamanı dünyadakı obyektlərin strukturlaşdırılması ilə dildə nominasiya problemi ilə bağlı məsələləri nəzərdən keçirir).
Dilin morfoloji səviyyəsi aşağıdakı fənlər tərəfindən öyrənilir:
- morfologiya (sözün struktur vahidlərini təsvir edir, ümumisözün morfemik tərkibi və fleksiya formaları, nitq hissələri, onların xüsusiyyətləri, mahiyyəti və seçilmə prinsipləri);
- söz əmələ gəlməsi (sözün quruluşunu, çoxalma üsullarını, sözün quruluş və formalaşma qanunauyğunluqlarını və dildə və nitqdə fəaliyyət xüsusiyyətlərini öyrənir).
Sintaktik səviyyə sintaksisi təsvir edir (nitq istehsalının idrak strukturlarını və proseslərini öyrənir: sözlərin ifadələrin və cümlələrin mürəkkəb strukturlarına bağlanma mexanizmlərini, söz və cümlələrin struktur əlaqələrinin növlərini, dil proseslərini öyrənir. hansı nitq formalaşır).
Müqayisəli və tipoloji dilçilik
Müqayisəli dilçilik genetik əlaqəsindən asılı olmayaraq ən azı iki və ya daha çox dilin strukturunun müqayisəsinə sistemli yanaşma ilə məşğul olur. Burada eyni dilin inkişafındakı müəyyən mərhələləri də müqayisə etmək olar - məsələn, müasir rus dilinin iş sonları sistemi və Qədim Rusiya dövrünün dili.
Tipoloji dilçilik müxtəlif strukturlara malik dillərin strukturunu və funksiyalarını "zamansız" ölçüdə (panxronik aspekt) nəzərdən keçirir. Bu, ümumilikdə insan dilinə xas olan ümumi (universal) xüsusiyyətləri müəyyən etməyə imkan verir.
Dil universalları
Ümumi dilçilik öz tədqiqatında linqvistik universalları - dünyadakı bütün dillər üçün xarakterik olan linqvistik nümunələri (mütləq universallar) və ya dillərin əhəmiyyətli hissəsinə (statistik universallar) aid edir.
Baxmütləq universallar üçün aşağıdakı xüsusiyyətlər vurğulanır:
- Dünyanın bütün dilləri sait və son samitlərin olması ilə xarakterizə olunur.
- Nitq axını hecalara bölünür, onlar mütləq "sait + samit" səs komplekslərinə bölünür.
- Xüsusi adlar və əvəzliklər istənilən dildə mövcuddur.
- Bütün dillərin qrammatik sistemi adlar və fellərlə xarakterizə olunur.
- Hər bir dildə insan hisslərini, emosiyalarını və ya əmrlərini çatdıran sözlər toplusu var.
- Dildə hal və ya cins kateqoriyası varsa, o zaman rəqəm kateqoriyasına da malikdir.
- Dildəki isimlər cinsiyyətə görə qarşıdursa, eyni şey əvəzlik kateqoriyasında da müşahidə oluna bilər.
- Dünyadakı bütün insanlar ünsiyyət məqsədi ilə fikirlərini cümlələrə çevirir.
- Tərkibi və bağlayıcılar dünyanın bütün dillərində mövcuddur.
- Dünyanın istənilən dilində müqayisəli konstruksiyalar, frazeoloji ifadələr, metaforalar var.
- Tabu və günəş və ayın simvolları universaldır.
Statistik universallara aşağıdakı müşahidələr daxildir:
- Dünya dillərinin mütləq əksəriyyətində ən azı iki fərqli sait var (istisna Avstraliya dili Aranthadır).
- Dünyanın əksər dillərində əvəzliklər rəqəmlərlə dəyişir, onlardan ən azı ikisi var (istisna Yava adasının sakinlərinin dilidir).
- Demək olar ki, bütün dillərdə burun samitləri var (bəzi Qərbi Afrika dilləri istisna olmaqla).
Tətbiqi Dilçilik
Dil elminin bu bölməsi dil praktikası ilə bağlı problemlərin həlli yollarının birbaşa işlənməsi ilə məşğul olur:
- dilin ana dili və xarici dil kimi tədrisində metodik vasitələrin təkmilləşdirilməsi;
- tədrisin müxtəlif səviyyələrində və mərhələlərində istifadə olunan dərs vəsaitlərinin, məlumat kitabçalarının, tədris və tematik lüğətlərin yaradılması;
- gözəl, dəqiq, aydın, inandırıcı danışmağı və yazmağı öyrənmək (ritorika);
- dil normalarında naviqasiya bacarığı, orfoqrafik biliklər (nitq mədəniyyəti, orfoepiya, orfoqrafik və durğu işarələri);
- orfoqrafiyanın, əlifbanın təkmilləşdirilməsi, qeyri-yazılı dillər üçün yazının inkişafı (məsələn, 1930-1940-cı illərdə SSRİ-nin bəzi xalqlarının dilləri üçün), yazı və kitabların yaradılması kor;
- stenoqrafiya və transliterasiya üzrə təlim;
- terminoloji standartların (GOST) yaradılması;
- tərcümə bacarıqlarının inkişafı, müxtəlif növ ikidilli və çoxdilli lüğətlərin yaradılması;
- avtomatlaşdırılmış maşın tərcüməsi təcrübəsinin inkişafı;
- kompüterləşdirilmiş səs tanıma sistemlərinin yaradılması, şifahi sözü çap mətninə çevirmək (mühəndislik və ya hesablama linqvistikası);
- mətn korpusunun, hipermətnlərin, elektron məlumat bazalarının və lüğətlərin formalaşdırılması və onların təhlili və emalı üçün metodların hazırlanması (British National Corpus, BNC, Russian National Corpus);
- metodologiyanın inkişafı, kopiraytinq, reklam və PR və s.
