Məktəbəqədər yaşda olan uşaqlar məlumatları başqalarından daha yaxşı qavramağı bacarırlar və valideynlər bu vaxtı boş keçirməməlidirlər. Yeni bilik və bacarıqlar müxtəlif açıq havada və stolüstü oyunların köməyi ilə asanlıqla mənimsənilir. 3 yaşdan 7 yaşa qədər uşaqlar böyüklərin hərəkətlərini kopyalamağa, heyvanları və quşları təqlid etməyə çalışırlar. Bu zaman valideynlər uşağı həyatı dərk etmək üçün düzgün yola yönəltməlidirlər.
Aktiv oyunların köməyi ilə bu məsələdə uğur əldə edə bilərsiniz. Açıq hava oyunlarının təsnifatı kifayət qədər müxtəlifdir: mürəkkəbliyinə görə, yükün dərəcəsinə görə, uşağın yaşını nəzərə alaraq, mərmilərin istifadəsinə görə və s. Böyüklər uşağının həyata uyğunlaşmasına kömək etməlidirlər. Bununla belə, uşağın müstəqilliyini unutmamalıyıq. Oyunu bir az çətinləşdirə, onun istiqamətini dəyişə bilərsiniz, ancaq körpəyə necə davranacağını söyləməməlisiniz.
Açıq oyunların dəyəri
Uşaqların tərbiyəsi sahəsində bir çox ekspertlər, o cümlədən Frebel, Leontiev, Reyx açıq hava oyunlarının uşaq üçün əhəmiyyətini qeyd etdilər. Onlar aktiv oyunların uşaqları həm fiziki, həm də əqli cəhətdən inkişaf etdirə biləcəyini müdafiə edirdilər. Bundan əlavə, uşaqlar zamanıbu fəaliyyətlərin daim hərəkətdə olmaları lazımdır.
Məktəbəqədər uşaqlar üçün açıq hava oyunları əvəzolunmazdır, çünki onlar uşağın diqqətini və fiziki vəziyyətini, onun plastikliyini və ətraf mühiti dərk etməyi yaxşılaşdıra bilər. Oyun zamanı uşaqlar dünyanı yeni rakursdan tanıyır və bundan əlavə, bacarıqlarını gücləndirir və təkmilləşdirirlər.
Uşaq üçün aktiv oyunların əhəmiyyətini çox qiymətləndirmək çətindir, çünki burada başqa şeylərlə yanaşı, təxəyyül və fantaziya, nitq və yaddaş inkişaf edir. Bundan əlavə, açıq hava oyunları, xüsusilə açıq havada sağlamlıq üçün çox faydalıdır. Uşaqlar tullanır, qaçır, topla oynayır, bu da normal qan dövranına və tənəffüsün aktivləşməsinə kömək edir. Bu, xüsusilə böyüyən bədənə müsbət təsir göstərir.
Aktiv oyunların keçirilməsi metodologiyası
Məktəbəqədər yaşlı uşaqlar əksər hallarda həddindən artıq aktivdirlər və buna görə də uşağın bir dəqiqə belə yerində dayanmamasına təəccüblənməmək lazımdır. Daim qaçır, tullanır, top yuvarlayır, döyüşür, həmyaşıdları ilə oynayırlar. Uşaq müstəqil hərəkət etməli və oynamalıdır, bunun üçün müəllim və ya müəllim bütün şəraiti yaratmalıdır.
Yetkin insanın vəzifəsi oyun meydançası üçün lazım olan hər şeyi idarə etmək və təmin etməkdir. Birincisi, uşağın kilidli olduğunu hiss etməməsi üçün mümkün qədər çox boş yerə ehtiyacınız var. İkincisi, körpələrin motor fəaliyyətinə töhfə verən bütün lazımi oyuncaqları təmin etməlisiniz.
Bütün uşaqlar fərqlidir: kimsə tək oynamağı sevir, kimsəçox aktivdir və kimsə, əksinə, daha sakitdir. Tərbiyəçi bütün bunları nəzərə almalı və oyun prosesini dolayı yolla idarə etməlidir. Ancaq bunu səlahiyyətli və ciddi şəkildə edə bilməzsiniz, uşağı düzgün qərara sövq etməlisiniz. Bəzilərinin köməyə ehtiyacı var və onlarla oynayır, digərlərinə isə fərqli oyun təklif edilməlidir. Müəllim xatırlamalıdır ki, kiçik qruplardakı demək olar ki, bütün uşaqlar tək oynamağa üstünlük verirlər. Uşaqlarda birgə oyunlara sevgi aşılamağa çalışmalıdır. Oyunu düzgün təşkil etmək və təqdim etmək, bununla da maraq oyatmaq lazımdır. Bu açıq hava oyunlarının texnikasıdır.
Gün ərzində aktiv oyunlar
Hər gün müəllimlər uşaqlarla açıq havada oyunlar oynamalıdırlar. Səhər yeməyindən əvvəl uşaqların diqqətini yayındırmadan öz başlarına oynamağa icazə vermək lazımdır. Bunun üçün oyuncaqları çıxarıb uşaqları dərsə həvəsləndirmək lazımdır. Məktəbəqədər uşaqlar üçün açıq hava oyunları səhər yeməyi və hər hansı digər yeməkdən dərhal sonra uyğun deyil. Oyunları seçərkən onlardan əvvəl olan fəaliyyətləri nəzərə almaq lazımdır. Məsələn, rəsm və ya rus dili dərslərindən sonra daha çox hərəkət etmək üçün aktiv oyunlar təklif etmək lazımdır.
Gəzinti, təmiz havada açıq havada oyunlardan istifadə etmək tövsiyə olunur. Yalnız güclü yağış və ya külək kimi əlverişsiz hava şəraiti zamanı içəri girməlisiniz. Əgər çöldə hava belədirsə, hamı üçün kifayət qədər yer olan geniş zalda oynamaq lazımdır.
Axşam da oyun oynamaq tövsiyə olunur, lakin hərəkətlilik azdır. Dəyirmi rəqslərlə oxumaq yaxşıdır. Bu fəaliyyət təxminən 10 dəqiqə davam etməlidir. Oyunlar üçün ilin ən əlverişli vaxtı təbii ki, yaydır. Yayda gəzinti üçün açıq oyunların həyata keçirilməsi olduqca sadə olduğundan. İsti günlərdə uşaqların çox qızmaması üçün orta və ya aşağı aktivliklə dərslər keçirmək məsləhətdir. Soyuq günlərdə isə daha çox aktivlik olan oyunları istifadə etmək daha yaxşıdır.
Açıq havada oyun oynamaq üçün ən çətin vaxt qış və payızdır. Adətən uşaqlar isti p altar və böyük ayaqqabı geyinirlər ki, bu da onların hərəkətini çətinləşdirir. Bu zaman uşaqları yormayacaq sadə hərəkətlərlə məşğul olmaq idealdır.
Məktəbəqədər təhsil müəssisəsində (məktəbəqədər təhsil müəssisəsi) təmiz havada və zalda açıq hava oyunları fiziki və əqli qabiliyyətlərin əhəmiyyətli dərəcədə artmasına kömək edir. Uşaq bağçası - uşağın baxışlarının və maraqlarının formalaşmasında əsas yerlərdən biri olan yer.
Açıq oyunların təsnifatı
Bu sahənin mütəxəssisləri qeyd edirlər ki, aktiv oyunların geniş çeşidi onların bölünməsi zərurətinə səbəb olub. Artıq qeyd edildiyi kimi, onlar mürəkkəbliyə, hərəkətlilik dərəcəsinə və s. görə təsnif edilir.
Oyunun ən ümumi versiyasında sadə və mürəkkəb bölünə bilər. Sadə oyunlar süjetli, süjetsiz, attraksionlar və əyləncəli oyunlara təsnif edilir.
Hekayə oyunları sabit qaydaları olan dəqiq müəyyən edilmiş ssenari ilə seçilir. Onlar hadisələrin bütün iştirakçılarının düşünülmüş hərəkətləri ilə xarakterizə olunur, süjetdən yayınmaq qeyri-mümkün görünür. Bu cür oyunlar bütün qruplarda, xüsusən də gənclər üçün populyardır.
Süjetsiz oyunlar tipikdirssenarinin olmaması, lakin uşaqların diqqətli, sürətli və müstəqil olmasını tələb edir. Dərs zamanı uşaq ən çox müsabiqə şəklində təqdim olunan müəyyən bir motor hərəkətini təkrarlamalıdır.
Sürüşlər və əyləncəli oyunlar da müsabiqə şəklində xüsusi tapşırıq tələb edir. Süjetsizlərdən fərqi odur ki, uşaqların bir hissəsi oyunda iştirak edir, digər hissəsi isə tamaşaçıdır. Məktəbəqədər təhsil müəssisəsindəki bu açıq oyunlar uşaqlar arasında həzz aldığı üçün çox populyardır.
Demək olar ki, bütün idman oyunları çətin kimi təsnif edilir. Bu futbol, basketbol, voleybol və xokkeydir. Təbii ki, kiçik uşaqlar bu böyüklər yarışlarında iştirak edə bilməzlər və buna görə də onlar sadələşdirilmiş sistem üzrə dərslər keçirirlər.
Aktiv oyunları həm də motor məzmununa görə fərqləndirmək olar: qaçış, tullanma, mərmi atma və s. Hərəkətlilik dərəcəsinə görə açıq hava oyunlarının təsnifatı var. Bu cür oyunların nümunələri çox müxtəlif ola bilər. Böyük, orta və kiçik fəaliyyət sinifləri var. Birinci qrupa ən çox uşaqların iştirak etdiyi fəaliyyətlər daxildir, əksər hallarda qaçış və ya atlamadır. İkinci qrupa bütün oğlanların da qatıldığı oyunlar daxildir, lakin tapşırıqlar daha sakitdir, məsələn, gəzinti və ya mərmi keçmək. Hərəkət qabiliyyəti az olan oyunlarda hərəkət intensiv deyil və yavaş tempə malikdir.
Aktiv oyun bələdçisi
Məktəbəqədər yaşlı uşaqlar bütün açıq hava oyunlarını çox sevirlər, lakin təbii ki, onları təkbaşına təşkil edə bilməzlər. Bu onlaramüəllim kömək üçün gəlir. Müəllim yadda saxlamalıdır ki, belə oyunların əsas məqsədi uşağın fiziki və zehni qabiliyyətlərinin təkmilləşdirilməsi və inkişafıdır. Komandada işləmək bacarığı da çox vacibdir ki, bu da uşaqlıqdan öyrədilməlidir. Açıq hava oyunlarının planı elə tərtib edilməlidir ki, uşaqlar dərs zamanı öz bacarıq və qabiliyyətlərini inkişaf etdirsinlər.
Müəllim oyunlarda iştirak etməlidir, bununla da uşağa onun necə maraqlı və həyəcanlı olduğunu öz nümunəsi ilə göstərməlidir. Uşaqlar böyüklərlə oynamağı sevirlər, ona görə də özlərini yaşlı hiss edirlər. Ünsiyyətdə şən tondan istifadə etməlisiniz, o, uşaqları ovsunlayır.
Açıq oyun təşkil etmək olduqca çətin bir işdir, çünki bütün uşaqlar fərdidir və hər şeyin əvvəldən rəvan gedəcəyi bir həqiqət deyil. Çox vaxt belə bir vəziyyəti müşahidə edə bilərsiniz ki, bütün uşaqlar utancaqlıqlarına görə kollektiv oyunda iştirak etmək istəmirlər. Uşağa təzyiq göstərməyə ehtiyac yoxdur, ona rahat olması üçün bir az vaxt verməlisiniz. Körpə hələ də utancaqdırsa və başqaları ilə oynamaqdan qorxursa, onu prosesə diqqətlə cəlb etməyə cəhd edə bilərsiniz. Birlikdə qaçmaq və ya gizlənmək təklifi baxıcı üçün bu vəziyyətdən əla çıxış yolu olardı.
Müəllim oyunu bacarıqla idarə etməli, xoşagəlməz halların qarşısını almaq üçün ona nəzarət etməlidir. Təklif ediləcək bir şey, şadlanacaq bir yer - əla seçimdir. Uşaqların çoxu oynamağa başlayırsa və maraq azalırsa, oynamağı dayandırın və uşaqlara istirahət etmək üçün vaxt verin.
Federal Dövlət Təhsil Standartıerkən uşaqlıq təhsili
2014-cü ilin əvvəlindən məktəbəqədər təhsil üçün məcburi tələblər toplusu olan yeni sənəd qüvvəyə minmişdir. Nitq və idrak, eləcə də bədii və fiziki inkişaf Federal Dövlət Təhsil Standartının fəaliyyət göstərdiyi sahələrdir. Bu sahələrin hər birinin öz vəzifələri var ki, bu da uşaqlara dünyanı kəşf etməyə və bütün sahələrdə inkişaf etməyə kömək edəcək.
Bundan əlavə, Federal Dövlət Təhsil Standartı uşaq fəaliyyətinin aşağıdakı növlərini tənzimləyir: oyun, kommunikativ, idrak, bədii ədəbiyyat qavrayışı, özünəxidmət və məişət işi, vizual, musiqi və motor. Müəyyən məqsədlərə nail olmaq üçün hər bir fəaliyyət növü açıq hava oyunları ilə xarakterizə olunur. GEF müəyyən məqsədlərə nail olmağı hədəfləyir:
- məktəbəqədər təhsilin statusunun yüksəldilməsi;
- hər uşaq üçün bərabər imkanlar təmin edin;
- Rusiya Federasiyasında təhsilin, o cümlədən məktəbəqədər təhsilin birliyini qorumaq;
- Yüksək keyfiyyətli erkən uşaqlıq təhsilinin təmin edilməsi.
Bu sənəd əla yenilikdir və bütün məktəbəqədər təhsil müəssisələrinin öz fəaliyyətlərini düzgün həyata keçirmələrini tənzimləmək üçün nəzərdə tutulmuşdur. Federal Dövlət Təhsil Standartının qüvvəyə minməsi ilə məktəbəqədər təhsil müəssisələri bu məsələdə daha məsuliyyətli oldular. İndi aydın fəaliyyət planı var, ona uyğun olaraq gənc nəsli ən yüksək keyfiyyətlə öyrədə bilərsiniz.
Yaşlı qruplar üçün uşaq bağçalarında açıq hava oyunları
Məktəbdən əvvəl uşaqların çoxu həyatlarının çoxunu məktəbəqədər təhsil müəssisələrində keçirir. Ona görə də belə qurumlarda oyunların keçirilməsi məcburidir. Mobil təsnifatoyunlar iki hissəyə bölünməyi nəzərdə tutur: çox gənc və böyük uşaqlar üçün.
Hazırlıq qrupu əsasən top oyunları ilə xarakterizə olunur. Məsələn, top ataraq kimin başdan sona daha sürətli qaçacağını tapmaq lazımdır. Bundan əlavə, Mousetrap, Owl, Shepherd və Wolf kimi oyunlar məşhurdur. Gəlin hər birinə nəzər salaq.
Siçan tələsi. Uşaqlar iki eyni qrupa bölünür. Birincisi, bir-birinin ardınca bir sütunda düzülməli olan siçanlardır. Digər qrup əl-ələ tutaraq üç dairə təşkil etməlidir. Müəllim: "Siçan tələsi açıqdır" dedikdə, dairədə dayanan uşaqlar əllərini qaldırır və siçanlar hər bir dairədə növbə ilə qaçırlar. Müəllim əmr verdikdə: "Alqışlayın", dairədəki uşaqlar əllərini aşağı salırlar. Dairələrin içərisində olan siçanlar tutulan sayılır. Oyun bütün siçanlar tutulana qədər davam edir.
Bayquş. Uşaqlar iki qrupa bölünür: kəpənəklər və böcəklər. Bundan əlavə, bayquş kimi fəaliyyət göstərmək üçün bir körpə seçilir. Onun üçün bir dairə çəkilir - yuva və o, orada dayanır. Müəllim: "Gün" deyəndə bütün kəpənəklər və böcəklər saytın ətrafında sərbəst dolaşır, istədiklərini edirlər. Müəllim: “Gecə” deyən kimi hamı dayanır və bayquş oyun meydançasında gəzməyə başlayır. Köçmüş o uşaqları bayquş özü ilə yuvaya aparır. Yuvada bir neçə kəpənək və ya böcək olduqda oyun bitir.
Çoban və canavar. Müvafiq olaraq canavar və çoban olmaq üçün iki uşaq seçin. Qalanları qoyundur. Qoyun evi və üçün bir sahə çəkmək lazımdırharada otlayacaqlar. Çoban qoyunları yaylaqlara aparır, əmri ilə: “Qurd”, hamı səpələnsin. Canavarın vəzifəsi mümkün qədər çox qoyun tutmaq və onları yuvasına aparmaqdır və çoban ev heyvanlarını qorumaq üçün çağırılır. Oyun canavar müəyyən sayda qoyun tutanda bitir.
Balacalar üçün hərəkətli oyunlar
Burada aydın süjeti görə biləcəyiniz oyunlara üstünlük verilir. Hər bir uşağın öz rolu olması arzu edilir. Ən sadə, məsələn, "tutma" olan ümumiyyətlə süjetsiz oyunlar da məşhurdur. Beləliklə, uşaq bağçasının kiçik qrupu üçün açıq oyunlar:
- Toyuq və toyuq. Bu oyunu oynamaq üçün bir ip və iki dayaq lazımdır. Onların arasında kəndir çəkilir, bir tərəfdə toyuq-cücə evi, bir tərəfdə taxıl var. Toyuq o biri tərəfə keçəndə toyuqlara “ko-ko-ko” deyir. Bunu eşidən toyuqlar hərəkətləri təqlid edərək bütün əraziyə qaçırlar. “Ev” əmri ilə hamı ipin o biri tərəfindən daxil olur.
- Yayım. Burada bütün uşaqlar iştirak edir və komandalara bölünməyə ehtiyac yoxdur. Kiçik genişlikdə bir "dərə" çəkmək və bir-birindən 20-25 sm məsafədə çınqılları çəkmək tələb olunur. Uşaqlar başlanğıcda durur və çınqılların üstündən çayı keçirlər. Əgər uşaq büdrəyirsə, bu o deməkdir ki, o, “ayağını isladır” və siz ən əvvəldən cəhd etməlisiniz.
- Günəş - yağış. Bu oyun üçün saytın bütün perimetri ətrafında stullar və halqalar (doğaçlama evləri) yerləşdirmək lazımdır. Müəllim: "Günəşli, gəzmək vaxtıdır" dedikdə, uşaqlar evləri tərk edərək oyun meydançasında qaçırlar. Əmrlə: "Yağış, vaxt gəldievə", bütün uşaqlar geri qaçır.
Uşaq bağçasında açıq hava oyunlarının məqsədi ilk növbədə şəxsi və fiziki keyfiyyətlərin inkişafı, həmçinin uşaqlara dostluq etməyi və komandada işləməyi öyrətməkdir. Məktəb insanları tərbiyə etməlidir. Halbuki, tərbiyə uşaq bağçasından başlayır. Aktiv oyunlar sayəsində uşaqlar məlumatı daha asan qavrayırlar və lazımi bacarıqları daha tez inkişaf etdirirlər.
Hekayə açıq oyunlar
Müəyyən ssenarili dərslər uşaqlarda məsuliyyət və soyuqqanlılıq hissi aşılayır. Hekayə oyunları çox müxtəlifdir, gəlin onlardan bəzilərinə baxaq.
- Sərçələr və avtomobil. Bütün uşaqlar oyun meydançasının bir tərəfindəki stullarda və ya skamyalarda otururlar. Burada onlar yuvalarında oturan sərçə rolunu oynayırlar. Qarşı tərəfdə avtomobil kimi təmsil olunan müəllimdir. Müəllim: "Sərçələr uçdu" deyəndə, bütün uşaqlar ayağa qalxıb qaçırlar və ya oyun meydançasında gəzirlər. "Maşın hərəkət edir" əmri ilə bütün uşaqlar mümkün qədər tez yuvalarına qayıdırlar.
- Təyyarələr. Müəllim digərlərindən qarşı tərəfdə duran 3-4 ədəd müəyyən uşaqların adını çəkir. "Uçuşa hazır olun, mühərrikləri işə salın" əmri ilə uşaqlar əlləri ilə sinə önündə fırlanma hərəkətləri edirlər. Müəllim: "Uçun" dedikdə, uşaqlar təyyarəni təqlid edərək əllərini yanlara açır və digər tərəfə qaçırlar. "Eniş" əmri ilə uşaqlar öz yerlərinə enirlər. Sonra növbəti körpələr qrupu seçilir.
- Bubble. Uşaqlar müəllimlə birlikdə formalaşdırırlarəl-ələ tutan kiçik dairə. Müəllim: "Köpüyü şişir, böyükünü şişir" dedikdə, uşaqlar yavaş-yavaş geri çəkilərək böyük bir dairə təşkil edirlər. Müəllim: "Baloncuk partladı" dedikdən sonra uşaqlar əllərini aşağı salıb çömbələrək "Alqış" deməlidirlər. Bundan sonra ayağa qalxıb yenidən kiçik bir dairə yaratmalısınız.
- Quşlar uçur. Uşaqlar oyun meydançasının bir tərəfində istənilən təpədə dayanırlar. “Günəş parlayır” sözlərindən sonra uşaqlar oyun meydançasına qaçır və bədahətən dənləri axtarmağa və ötürməyə başlayırlar. Müəllim "Yağış yağır" deyəndə uşaqlar təpəyə qayıdırlar.
Sütsüz açıq oyunlar
Onlar uşaqlara kosmosda çeviklik, sürət və oriyentasiya öyrətmək üçün nəzərdə tutulub.
Rəng tapın. Müəllim hər uşağa fərqli rəngli bayraq verir. Adətən rəng sxemi qırmızı, sarı, yaşıl və mavi rənglərdən ibarətdir. Dörd uşaq eyni rəngli müəyyən bir bayrağın yanında bayraqlarla dayanır. Müəllim “Gəzintiyə çıx” əmrini verəndə, qalan uşaqlar xaotik şəkildə oyun meydançasına səpələnirlər. "Rənginizi tapın" sözlərindən sonra uşaqlar mümkün qədər tez öz rənglərinin bayrağına qaçmalıdırlar
- Gecikmə. Müəllim hər hansı çınqılları bir dairə şəklində qoyur. Onun əmri ilə uşaqlar otaqda qaçaraq onlardan uzaqlaşırlar. Müəllim “Gecikmə” dedikdə, uşaqlar otağın ortasına qaçırlar.
- Evinizi tapın. Uşaqlar bir neçə qrupa bölünür, hər biri müəyyən bir ağacın yanında dayanır. Onların evidir. Müəllimin əmri ilə uşaqlar hər tərəfə səpələnirlər. Müəllim: "Evinizi tapın" dedikdə, uşaqlar oyunun əvvəlində dayandıqları ağacların yanında müəyyən qruplarda toplaşmalıdırlar.
Açıq hava oyunlarının təsnifatı uşağın müəyyən yaşda ehtiyac duyduğu oyunları vurğulamaq üçün nəzərdə tutulub. Ən populyarı süjetli və süjetsiz bölünmədir. Həm o, həm də digərləri uşaqları inkişaf etdirməyə, onlara müəyyən keyfiyyətləri aşılamağa çağırılır. Açıq havada oyunlar hər bir uşağın normal inkişafı üçün zəruridir və onların əhəmiyyətini qiymətləndirməmək olmaz.
