Humanitar elm sahələrinə çoxlarının düşündüyü kimi təkcə rus dili və ədəbiyyatı daxil deyil. Burada bir çox elmi fənləri ayırd edə bilərsiniz. Daha az tanınanlardan biri də sosiolinqvistikadır. Bunun nə olduğunu əminliklə deyə bilənlər azdır. Baxmayaraq ki, müasir cəmiyyətin dil inkişafında - sosiolinqvistika bir elm kimi mühüm rol oynayır. Aşağıda bu haqda ətraflı.
Sosialinqvistika… Tərif
Əvvəla, bu, dil və onun cəmiyyətdə mövcudluq şərtləri arasındakı əlaqəni öyrənən, praktik xarakter daşıyan dilçiliyin sahələrindən biridir. Yəni, sosiolinqvistika anlayışı bir neçə oxşar fənlərlə - dilçilik, sosiologiya, psixologiya və etnoqrafiya ilə sıx bağlıdır.
Qısaca tarix
Linqvistik variasiyanın sosial faktorlardan qaynaqlanması faktı ilk dəfə olaraq artıq 17-ci əsrdə müşahidə edilmişdir. Və ilk yazılı müşahidə Gonzalo de Correasa məxsusdur -İspaniyanın Salaman Universitetində müəllim. O, müşahidə edilənlərin sosial vəziyyətindən asılı olaraq insanların dil xüsusiyyətlərini aydın şəkildə ayırd edirdi.
Sosiolinqvistikanın bir elm kimi inkişafı 20-ci əsrin əvvəllərində başlamışdır. Ona görə də dilçiliyin bu sahəsi kifayət qədər gənc hesab olunur. Bu termin ilk dəfə 1952-ci ildə amerikalı sosioloq Herman Curry tərəfindən istifadə edilmişdir. 1963-cü ildə isə ABŞ-da dünyanın ilk sosial dilçilik komitəsi yaradıldı.
Müasir sosiolinqvistika bu elmi intizamla birbaşa əlaqəsi olmayan insanlar tərəfindən maraq artımı yaşayır. Bu ekstralinqvistik proseslərlə bağlıdır. Yəni reallıqla əlaqəli proseslərlə. İndiyə qədər ən böyüyü qloballaşmadır.
Sosiolinqvistika problemləri
Sosiolinqvistikada da başqa elmlərdə olduğu kimi bir sıra problemlər müəyyən edilə bilər. Onlar bu elmi intizamın adamlarının tam olaraq nə etdikləri barədə düzgün təəssürat yaratmağa kömək edir.
- Alimlər tərəfindən öyrənilən ən mühüm məsələlərdən biri dilin sosial diferensasiyası, yəni bir dilin bütün struktur səviyyələrində müxtəlif variasiyalarının öyrənilməsidir. Eyni dil vahidinin müxtəlif variantlarının meydana çıxması bilavasitə sosial şəraitdən asılı ola bilər. Buraya müəyyən sosial vəziyyətdən asılı olaraq dil dəyişikliklərinin öyrənilməsi də daxildir (qrupda partnyorla işləmək, daha yüksək sosial statusa malik şəxslə söhbət etmək, kafedə yemək sifariş etmək və s.).
- Sosiolinqvistikanın növbəti, heç də az əhəmiyyətli problemi "dil və millət"dir. Bunu öyrənməkproblemi həll etmək üçün alimlər milli dil, yəni müəyyən bir xalqın mülki dili kimi bir anlayışa müraciət edirlər.
- Bir dövlətin ərazisində Konstitusiyada təsdiq edilmiş dövlət dili ilə yanaşı, müxtəlif dialektlər, funksional üslublar, regional koine və s. Onlar müxtəlif vəziyyətlərdə insanların müxtəlif sosial qrupları arasında ünsiyyət prosesinə xidmət edir. Sosiolinqvistlər müəyyən dövlətdə bir dilin bütün variantları arasında əlaqə problemini öyrənirlər.
- Çoxdilliliyin sosial aspektləri (ən azı bir xarici dili bilmək və istifadə etmək) və diglossia (bir ərazidə bir neçə rəsmi dilin olduğu vəziyyət). Bu problemi araşdırarkən alimlər əhalinin hansı kateqoriyalarının çoxdilli olduğunu nəzərə alırlar. Diqlossiya vəziyyətində hansı dillər hansı sosial qrupda istifadə olunur.
- Verbal ünsiyyət problemi. Onu öyrənərkən sosiolinqvistlər fərqli və ya eyni sosial qrupa mənsub insanların ünsiyyətini müşahidə edirlər.
- Dil siyasəti problemi. Cəmiyyətdəki dil problemlərinin həlli üçün dövlət hansı tədbirləri görür.
- Daha qlobal miqyasda olan problem dil münaqişələridir. Sosiolinqvistlər araşdırmalar əsasında ölkələr arasında mövcud dil münaqişələrini neytrallaşdırmağa və ya mümkün olanların qarşısını almağa çalışırlar.
- Dillərin yox olması problemi.
Gördüyünüz kimi, sosiolinqvistika problemlərin geniş spektridir, lakin onların hamısı dilin cəmiyyətdə təzahürü ilə bağlıdır.
Digər elmi fənlərlə əlaqə
Sosiolinqvistikanın öyrəndiyi problemlərin bütün siyahısı digər elmi fənlərlə iç-içədir. Məhz:
- Sosiologiya. Cəmiyyətin sosial quruluşu, insanların statusu və qeyri-status qruplarının sistemləşdirilməsi, qruplar arasında və onların daxilində münasibətlər haqqında məlumat verir.
- Ünsiyyət nəzəriyyəsi.
- Dialektologiya. Bu elmi intizam natiqin yaşadığı ərazidən və ya sosial statusundan asılı olaraq dilin dəyişməsini öyrənir.
- Fonetika. Bu sahənin mütəxəssisləri dilin fonetik (səs) quruluşunun tədqiqi ilə məşğul olurlar. Fonetika ilə əlaqə olduqca güclüdür, çünki əksər sosial-linqvistik nəzəriyyələrdə əsas fonetik materialdır.
- Sosiolinqvistika və dilçiliyin ən güclü qarışması. Burada sözlərin leksikologiyası və semantikası kimi aspektlər vacibdir.
- Psixolinqvistika. Sosial dilçilik üçün psixolinqvistlərin əldə etdiyi məlumatlar vacibdir, çünki onlar insanın nitq fəaliyyətini psixi proseslər tərəfdən öyrənirlər.
- Etnolinqvistika. Bu elmi fənnin problemləri siyahısına ikidillilik və çoxdillilik problemi də daxildir.
Sosiolinqvistikanın obyekti
Sosialinqvistika, bir çox başqa humanitar elmlər kimi, dili öyrənir. Amma bu elmi intizamın diqqəti dilin daxili quruluşuna (qrammatik, fonetik və s.) deyil, real cəmiyyətdə fəaliyyət göstərməsinə yönəlib. Sosiolinqvistlər real insanların müəyyən vəziyyətlərdə necə danışdıqlarını öyrənir, sonra onların nitqini təhlil edirlərdavranış.
Element
Sosiolinqvistikanın mövzusu bir neçə şərti mənada başa düşülür.
- Dil və cəmiyyət. Bu, geniş mənada sosiolinqvistikanın predmetinin dərk edilməsidir. Bu, dil və cəmiyyət arasındakı hər hansı əlaqəyə aiddir. Məsələn, dil və mədəniyyət, etnik mənsubiyyət, tarix və məktəb.
- Sosiolinqvistika fənninin ən dar anlayışı dedikdə, danışanın seçimini, bu və ya digər dil elementini, yəni subyektin hansı dil vahidini seçdiyini öyrənmək nəzərdə tutulur.
- İnsanın sosial qrupa mənsubluğundan asılı olaraq linqvistik davranış xüsusiyyətlərinin öyrənilməsi. Burada cəmiyyətin sosial strukturunun təhlili aparılır, lakin məlum sosioloji meyarlara (sosial vəziyyət, yaş, təhsil və s.) əlavə olaraq dil vahidlərinin seçim xüsusiyyətləri də əlavə olunur. Məsələn, aşağı sosial statuslu insanlar müəyyən bir sözü bir şəkildə deyir, yüksək sosial statuslu insanlar isə fərqli deyirlər.
Sosiolinqvistikanın metodları
Metodlar şərti olaraq üç qrupa bölünür. Birinciyə tədqiqat materialının toplanması, ikinciyə - toplanmış materialın emalı, üçüncüsü - alınan məlumatın qiymətləndirilməsi daxildir. Üstəlik, alınan və işlənmiş materialın sosiolinqvistik şərhə ehtiyacı var. Bu, elm adamlarına dil və insanların sosial qrupları arasında mümkün nümunəni müəyyən etməyə imkan verəcək.
Sosiolinqvist bir fərziyyə irəli sürür. Sonra bu üsullardan istifadə edərək onu təkzib edir və ya təsdiqləyir.
Kolleksiya üsullarıməlumat
Əsasən burada sosiolinqvistikanın sosiologiya, psixologiya və dialektologiyadan götürdüyü metodlardan istifadə olunur. Ən çox istifadə edilən üsullar aşağıda verilmişdir.
Sual olunur. Respondentin cavablandırdığı sualların siyahısı şəklində təqdim olunur. Sorğunun bir neçə növü var.
- Fərdi. Anketin suallarına cavab vermək üçün ümumi vaxt və yer nəzərdə tutmur.
- Qrup. Bu formada bir qrup şəxs eyni yerdə eyni vaxtda sorğuya cavab verir.
- Tam iş vaxtı. Sorğu tədqiqatçının nəzarəti altında aparılır.
- Qiyabi. Respondent (respondent) anketi özü doldurur.
- Anket. Bu, eyni tipli onlarla sualdan ibarət anketdir. Onlar əsasən linqvistik variasiyanı aşkar etmək üçün istifadə olunur. Anketdə istifadə olunan suallar bir neçə formada təqdim edilə bilər:
- Bağlanır. Mümkün cavabların əvvəlcədən təyin edildiyi. Bu şəkildə toplanmış məlumatlar tamamilə tam deyil. Çünki mümkün cavablar respondenti tam qane etməyə bilər.
- Nəzarət. Təhlükəsizlik suallarını tərtib edərkən yeganə düzgün seçim qəbul edilir.
- Açıq. Bu forma ilə respondent cavabın formasını və məzmununu seçir.
Müşahidə. Bu məlumat toplama üsulu ilə sosiolinqvist müəyyən bir qrup insanı və ya bir fərdi müşahidə edir. Müşahidə olunanların nitq davranışının xüsusiyyətləri nəzərə alınır. O, iki növdə gəlir:
- Gizli. Tədqiqatçı tərəfindən inkoqnito rejimində həyata keçirilir. Eyni zamanda müşahidə olunanlar onların tədqiqat obyekti olduqlarını bilmirlər.
- Daxildir. Müşahidəçi özü tədqiqat qrupunun üzvü olur.
Müsahibə. Bu, tədqiqatçı ilə müsahib arasında məqsədyönlü söhbətin aparıldığı məlumat toplama üsuludur. O, iki növdə gəlir:
- Kütləvi. Bu tip müsahibə ilə çoxlu sayda respondent müsahibə alır.
- İxtisaslaşdırılmış. Bu tiplə müəyyən xüsusiyyətlərə malik olan qrupdan sorğu aparılır. Məsələn, ruhi xəstələr, məhbuslar, savadsız böyüklər və s.
Qəbul edilmiş materialın emalı və qiymətləndirilməsi
Zəruri materiallar toplandıqdan sonra emal olunur. Bunu etmək üçün bütün məlumatlar cədvələ daxil edilir və əl ilə və ya mexanikləşdirilmiş emala məruz qalır. Nəticənin hesablanmasının seçimi məlumatın miqdarından asılıdır.
Bundan sonra alınan materialın riyazi və statistik qiymətləndirilməsi tətbiq edilir. Sonra tədqiqatçı əldə etdiyi nəticələr əsasında müəyyən qanunauyğunluğu, dilin istifadəsinin bu dil qrupunun nümayəndələrinin sosial xüsusiyyətləri ilə necə əlaqəli olduğunu ortaya qoyur. Bundan əlavə, tədqiqatçı vəziyyətin gələcəkdə necə inkişaf edəcəyi ilə bağlı proqnoz verə bilər.
Sosiolinqvistikanın istiqamətləri
Öyrənilən hadisələrdən asılı olaraq sosiolinqvistikanın iki növü vardır. Sinxronik - bu, alimlərin bütün diqqətinin dil arasındakı əlaqənin öyrənilməsinə yönəldilməsidirvə sosial institutlar. Diaxronik sosiolinqvistika vəziyyətində isə diqqət dilin inkişafını xarakterizə edə bilən proseslərə verilir. Eyni zamanda, dilin inkişafı cəmiyyətin təkamülü ilə birlikdə gedir.
Alimin qarşısına qoyduğu məqsədlərin miqyasından və öyrənilən obyektlərdən asılı olaraq elmi intizam makrososiolinqvistika və mikrososiolinqvistikaya bölünür. Birincisi, böyük ictimai birliklərdə baş verən linqvistik münasibətlərin və proseslərin öyrənilməsi ilə məşğul olur. Bunlar dövlət, region, çoxsaylı sosial qruplar ola bilər. Sonuncular, bir qayda olaraq, hər hansı bir konkret əsasda şərti olaraq ayrılır. Məsələn, yaş, təhsil səviyyəsi, sosial status və s.
Mikrososiolinqvistika kiçik sosial qrupda baş verən linqvistik proseslərin öyrənilməsi və təhlili ilə məşğul olur. Məsələn, ailə, sinif, iş komandası və s. Eyni zamanda, sosiolinqvistikanın metodları dəyişməz olaraq qalır.
Tədqiqatın xarakterindən asılı olaraq nəzəri və təcrübi sosiolinqvistika fərqləndirilir. Əgər sosiolinqvistik tədqiqatlar “dil və cəmiyyət” prinsipi ilə bağlı olan ümumi problemlərin işlənib hazırlanmasına yönəlibsə, onlar nəzəri sosiolinqvistikaya aiddir. Alimin diqqəti təklif olunan fərziyyənin eksperimental yoxlanılmasına yönəldilirsə, bu məlumatlar eksperimental adlanır.
Sosialinqvistikada eksperimental tədqiqat kifayət qədər zəhmət tələb edən işdir. Təşkilat və maliyyələşdirmədə çox səy tələb edir. Tədqiqatçı alim sosial qrup nümayəndələrinin nitq davranışı və ya dil cəmiyyətinin həyatının digər aspektləri haqqında mümkün qədər dəqiq məlumat toplamaq vəzifəsini qarşısına qoyur. Eyni zamanda, məlumatlar sosial qrupun həyatının müxtəlif aspektlərini maksimum dərəcədə xarakterizə etməlidir. Buna əsaslanaraq, alim sınaq keçirmək üçün etibarlı vasitələrdən, dəfələrlə sınaqdan keçirilmiş metodologiyadan istifadə etməlidir. Texnikaya əlavə olaraq, tələb olunan şərtləri dəqiq yerinə yetirəcək yaxşı təlim keçmiş müsahibəçilər də lazımdır. Əhalinin seçimi də eyni dərəcədə vacibdir. Bir neçə növ nümunə var.
- Nümayəndə. Bu zaman bütün icmanın tipik nümayəndələrindən ibarət kiçik bir qrup seçilir. Eyni zamanda, bu kiçik qrupda faiz və əhəmiyyətli xüsusiyyətlər əks olunmalıdır. Beləliklə, bütün cəmiyyətin kiçik bir modeli yaradılır.
- Təsadüfi. Bu nümunədə respondentlər təsadüfi seçilir. İşin mənfi tərəfi odur ki, bu yolla əldə edilən məlumatlar sosial qruplar arasında linqvistik variasiyanı dəqiq şəkildə çatdıra bilmir.
- Sistematik. Tədqiq olunan insanlar sosiolinqvist tərəfindən müəyyən edilmiş müəyyən qaydalara və ya meyarlara əsasən seçilir.
Fərdin dil dəyişikliyinə nə təsir edir
Gördüyünüz kimi, sosiolinqvistika və dil bir-biri ilə sıx bağlıdır. Bu günə qədər sosiolinqvistlər fərdin nitq davranışına birbaşa təsir edən bir sıra amilləri müəyyən edirlər.
- Peşə və insanı əhatə edən mühit. Bütün bunlar göstərironların düşüncə tərzinə və təqdimatına təsiri.
- Təhsilin səviyyəsi və xarakteri. Texniki və humanitar ziyalılar arasında aparılan araşdırmalardan sonra məlum oldu ki, birinci qrup jarqondan istifadə etməyə meyllidir. Humanitar ziyalılar nitq davranışlarında mühafizəkar olsalar da, dilin ədəbi normalarına getdikcə daha çox riayət edirlər.
- Cins. Təcrübələrə görə, qadınlar nitq davranışlarında mühafizəkar, kişilərin nitq davranışı isə yenilikçidir.
- Etnik mənsubiyyət. Etnik qruplar qeyri-dövlət dilində danışan və müvafiq olaraq ikidillilik şəraitində mövcud olan insanlardır. Bu halda dil zənginləşdirilə, dəyişdirilə bilər.
- Şəxsin ərazi yaşayış yeri. İnsanın yaşadığı ərazi onun dialekt xüsusiyyətlərinə təsir göstərir. Məsələn, Rusiyanın cənub bölgəsində yaşayanlar üçün "akanye" xarakterikdir, lakin ölkənin şimal hissəsində yaşayan ruslar üçün "okane" xarakterikdir.
Beləliklə, biz sosiolinqvistika anlayışını nəzərdən keçirdik.
