Frazeoloji dövriyyə ədəbi yaradıcılıq üçün ən zəngin ekspressiv və üslub potensialıdır.
Bir çox dilçi alimlərin fikrincə, frazeoloji vahidin spesifikliyi onun təkrar istehsal qabiliyyəti ilə müəyyən edilir. Bu xassə frazeoloji vahidlərin şifahi ünsiyyət prosesində yaranmaması, sabit dil vahidləri kimi təkrar istehsalı kimi başa düşülür.
Linqvistik terminlər lüğətlərində verilən frazeoloji vahid nümunələri adətən semantikanın motivli, sabit və canlı obrazlı olduğu mühüm vahidləri təmsil edir. Bunlar atalar sözləri, məsəllər, sabit obrazlı ifadələr ola bilər: “vedrə kimi yağır”, “başına qar”, “toyuqlar pul dəmir”, “daşa dəyirman”, “ağır qızıla dəyər”., “alında nə var, alında nə var”, “diz qədər dəniz” və s.
İki növ frazeoloji vahidi nəzərdən keçirək.
Sabit istifadənin leksik vahidlərindən ibarət frazeoloji növbə, komponentlərin semantik “möhkəmliyində” olan vahid təsvirdə birləşdiyi sözdə slaysiyaya, yəni belə ifadəyə aiddir..
Məsələn, ifadəYalnız belə sabit söz birləşməsində “baş barmaqlarını döymək” müəyyən semantika daşıyır və hamı bilir ki, bu, “qarışdırmaq”, “boş vaxt keçirmək” mənasındadır. Amma bu məna məcazidir və ifadənin etimologiyası köhnə şəhər oyunu ilə bağlıdır. Oynayarkən xüsusi çubuqla yıxılmalı olan kiçik lövhələrdən istifadə olunurdu. Onlara pul deyirdilər və onları yıxmaq əyləncə, boş əyləncə sayılırdı.
Frazeoloji vahidlər çox vaxt poetik obraz yaratmaq üçün müəlliflər tərəfindən dəyişdirilmiş formada istifadə olunur.
B. Axmadulinanın "vedrələri döyün" ifadəsi bazar gününün bayram kimi təsvirində əsas obrazlı semantik özəyi təşkil edir:
"Ancaq bazar günü artıq uşaqların ağlaması, sonra yemək zəngini ilə gurultulu keçir."
Frazeoloji dövriyyə, burada komponentlər bir-biri ilə semantik məna ilə əlaqəli sözlərdir, sərbəst frazeoloji vahidə aiddir.
Müasir şairlərin poetik yaradıcılığında frazeoloji vahidlərin dəyişməsinə fərdi-müəllif yanaşmasının bəzi yollarını nəzərdən keçirək.
Müəllif təfsirindəki frazeoloji növbələr və onların mənaları yaradıcı təfəkkür prosesindən keçərək dəyişdirilir və bilavasitə məna ilə yanaşı çox vaxt metafora xassələri alır, xüsusi poetik kontekst doğurur.
Müasirimiz, stavropollu şair Andrey Dulepovun poetik yaradıcılığından misallar verək:
Ay pəncərənin arxasındakı damda oturdu./ Sürətli uçuşda düşüncə ruhu arxasınca çağırır / Ruh quş kimi qopacaq / Və pis hava, kıkırdayır, sızlayır …
Müasir müəlliflərin poetik nitqində frazeoloji vahidlərdən istifadəni nəzərə alsaq, ifadəni gücləndirmək üçün üslublararası danışıq və məişət elementlərindən istifadəni qeyd edə bilərik:
Burada yenidən dava etmək məcburiyyətində qaldım
Mən qarışacağam və birdən gücüm çatmır
Düşmənlər isə yazıq adamı şaqqıldadacaqlar…(A. Dülepov)
Stavropol şairi A. Mosintsevin yaradıcılığından nümunə:
Və fırıldaqçılar boruyu necə üfürsələr də
Ümumbəşəri vətəndaşlığın ləzzətləri haqqında -
Əclaflar yalan danışır! Dünyanın qarşısında
İndiyə qədər yalnız nifrət slavyanlaradır.
Bir çox frazeoloji vahidlər aydın şəkildə "açıq" olur və müəllifin onlara münasibətini göstərir: təəssüf, ironiya, zarafat, qınama, ağrı, yəni empatiya deyilən şey.
Döyüşçülərə yazıq, başqalarının ambisiyalarına görə
Uşaqlar yad diyarda düşməli oldular.
Qəbirlər üzərində qırmızı şimşək
Və göydən göz yaşları ilə - ilıq yağış… (A. Dulepov)
Yaxud Yu. Kuznetsovun məşhur "Qayıdış" poeması, burada fırlanan tüstü məişət eskizi deyil, varlığın tez xarab olmasının, geri dönməz itkinin simvoludur.
Ata yeridi, ata sağ-salamat getdi
Mina sahəsindən.
Fırlanan tüstüyə çevrildi
Məzar yox, ağrı yox…
A. Mosintsevin əsərindən daha bir nümunə:
Rusiyanın nikbinliyi itirilməyib
Hər hansı bir çevriliş axmaqlıq olsa da, Bax, yenə kəndə uğurlar vəd edir
Varlı cənablar paketi.
Müəllifin "bir dəstə it" frazeoloji vahidinin təxmin edildiyi "cənablar dəstəsi" ifadəsi müəllifin çevrilməsini təmsil edir, burada nəzərdə tutulan "paket" elementi gözlənilməz birləşmədə "" ifadəsi ilə birləşir. varlı cənablar" təfərrüatlı metafora yaradır.
Yuxarıdakı misallardan yalnız bir neçəsi müasir müəlliflər tərəfindən “poetik frazeologiya” kimi fəal şəkildə istifadə olunan frazeoloji ifadənin mətnə müxtəlif üsullar daxil etməklə onun obrazlılığını, parlaqlığını və informasiya ilə yanaşı, necə ifadəli olduğunu aydın şəkildə göstərir. funksiyası, oxucuya emosional təsir göstərmək vəzifəsini yerinə yetirir.
