Demək olar ki, hər bir şagird bilir ki, rus dili dərsində müəllim ona “Sxemlərə uyğun cümlələr qurun” sözləri ilə müraciət edərsə, onda ilk növbədə strukturu müəyyən etməli olacaqsınız və sonda o, qalır. durğu işarələri qoymaq. Üstəlik, hər hansı bir şagird sxematik bir rəsmdə göstərildiyi üçün sonuncunun öhdəsindən gələcəkdir. Bütün təsvir üsulları birbaşa müxtəlif amillərdən asılıdır: birbaşa nitqin mövcudluğu, iştirakçı və iştirakçı ifadələr, həmçinin cümlələrin növü və növü və onların sxemləri.
Birbaşa nitq
Bu tipli cümlənin sxemini tərtib etmək üçün sizə müəllifin sözləri və birbaşa nitq lazımdır. Bu halda, birincilər böyük hərf "a" və ya böyük "A" (cümlənin əvvəlində yazılıbsa), ikincisi isə sitatın məcburi istifadəsi ilə böyük "P" hərfi ilə göstərilir. işarələr.
Bir neçə ümumi nümunəyə baxaq:
"P", - a.;
A:"P!".;
"P, -a. -P".;
A:"P!" - a.
Onların hər birində durğu işarələri artıq qoyulub ki, bu da durğu işarələrini tez öyrənməyə kömək edir.
Sadə və mürəkkəb
Mürəkkəb və ya sadə tipli cümlənin diaqramını necə tərtib etmək sualına cavab verirsinizsə, onda sxematik təsvirlərdə istifadə olunan şərti təsvirlərdən başlamaq lazımdır. Ən çox yayılmış olan xətti sxemdir ki, bu da tabeli bəndlər üçün mötərizələrin və əsasları vurğulamaq üçün kvadrat mötərizələrin istifadəsini nəzərdə tutur. Bundan əlavə, predikatın və subyektin də öz əlamətləri var. Birinci halda bunlar iki paralel tire, ikincidə isə tiredir. Qeyd etmək lazımdır ki, mürəkkəb bir növdə sözdə ünsiyyət vasitəsi göstərilə bilər - müttəfiq söz və ya birlik və sual da əsas hissədən tabeli hissəyə qaldırılır. Ən əsas nümunələr bunlardır: [-=,=], [-, -=] və [-=].
Kompleks
Mürəkkəb tipli cümlənin sxeminin necə qurulacağına qərar verərkən onların üç növ olduğunu nəzərə almaq lazımdır: birləşməmiş, mürəkkəb və mürəkkəb. Qrafik olaraq göstərərkən yadda saxlamaq lazımdır: bütün rabitə vasitələri və təklifin hissələri mütləq göstərilməlidir. Məsələn: [-=], [=-] və [-=,=].
Kompleks tabeliler
Burada həmişə asılı hissə olmalıdır. Bu, bir keçid rolunu oynayan, içərisində bir söz yazılmış yuvarlaq mötərizələr ilə fərqlənir və əsas sözdən və ya sözdən qaynaqlanan sual məhz ona verilir. Bu vəziyyətdə bir cümlə sxeminin necə tərtib ediləcəyini yaxşı bir nümunədə görmək olar: [-=], (çünki).
Sxematik çertyojun alternativ görünüşü
Xətti növlərdən başqa, bəzən şaquli sxemlərdən istifadə etmək adətdir. Onların birincilərdən əsas fərqi vergül və digər durğu işarələrinin olmaması və əsas hissənin altında yerləşməsidir. Bu halda istənilən sayda tabe cümlələr ola bilər. Məsələn:
[-=]
niyə? (çünki)
nə? (kim).
Ali təhsil
Universitetdən əvvəlki təlim zamanı da təklifi necə tərtib etmək sualı yaranır. Bu vəziyyətdə, aksesuar hissələrinin təsviri dairələr şəklində, əsasları isə düzbucaqlı şəklində olan ixtisaslaşmış plakatlar tətbiq olunur. Bundan əlavə, bəzi hallarda birliklər qrafik rəqəmlərdən çıxarıla bilər, lakin içəridə müttəfiq sözün məcburi tərk edilməsi ilə. Bunu etmək lazımdır, çünki birləşmə digər komponentlərlə (iştirak, predikat, mövzu və s.) sözün eyni hissəsidir.
