Təhsil alarkən tələbə məntiqi düşünmə qabiliyyətinin inkişafına yönəlmiş bir neçə müstəqil işi yerinə yetirməli, fərziyyələr irəli sürməli və onları sübut etməlidir. Bir çox insanlar oxu zalı ziyarət etmək, ədəbiyyat seçmək, mənbələri təhlil etmək və öz fərziyyələrini inkişaf etdirmək üçün kifayət qədər vaxt ayıra bilmədiklərinə görə ciddi çətinliklərlə üzləşirlər. Müasir tələbələr tez-tez işi təhsil və ailə həyatı ilə birləşdirməyə məcbur olurlar, buna görə də onlar ixtisaslaşdırılmış müəssisələrdə iş sifariş etməyi üstün tuturlar. Ancaq çox vaxt bu, onlara çox səliqəli bir məbləğə başa gəlir və nəticə ürəkaçan deyil - hətta ən vicdanlı ifaçı da müəyyən bir müəllimin tələblərini bilmir və onları yerinə yetirə bilmir. Sizə kurs işinin necə yazılması, onun “əla” qiymət alması üçün nələrə diqqət yetirilməli olduğu ilə tanış olmağı təklif edirik.
Bu nədir
Kurs layihəsi tələbənin konkret mövzu üzrə müstəqil işidir və məzmunun təhlili aparılır.mövzu ilə bağlı artıq mövcud ədəbiyyat, eləcə də öz təklifinin inkişafı. Çox vaxt belə əsərlərdə təhlillər aparılır, onun əsasında nəticə çıxarılır və təkliflər irəli sürülür.
Tələbə kurs işinin necə yazılacağına qərar verərkən ilk növbədə rəhbərini - işləmək istədiyi müəllimi müəyyənləşdirir. Əgər bir neçə il əvvəl rəhbər seçiminə o qədər də diqqət yetirilmirdisə (əsas odur ki, günah axtarmaq deyil), indi tələbələr konkret professor və ya elmlər doktoru ilə işləmək, ixtiyar sahibi olmaq üçün öz aralarında real döyüşlərə girə bilərlər. onun təcrübəsindən öyrənin.
Fərqləndirici Xüsusiyyətlər
Süre işi necə yazmaq nümunələrini nəzərdən keçirməzdən əvvəl bu layihənin əsas xüsusiyyətləri bunlardır:
- Müstəqillik əsas tələbdir. Siz sadəcə internetdən kurs mətnini endirə bilməzsiniz. Birincisi, təcrübə göstərir ki, tələbələr nadir hallarda özləri yazmadıqları işi mükəmməl müdafiə edə bilirlər. İkincisi, plagiatla mübarizə proqramı aldatma cəhdini tanıyır və belə bir “müəllifin” ayıbdan başqa bir şey olmadığını gözləyir.
- Elmi yanaşma. O, hər şeydə olmalıdır: ədəbiyyatın təhlilindən tutmuş öz təkliflərinizin hazırlanmasına qədər. Təhlil və sintez, müqayisəli və müqayisəli, qrafik, tendensiya və digər üsullardan istifadə etmək lazımdır. Bu, müəllimə tələbənin həqiqətən araşdırma aparmağı öyrəndiyini qiymətləndirməsinə kömək edəcək.
- Praktiki hissənin məcburi olması. Bu, müəssisənin texniki-iqtisadi göstəricilərinin təhlili, hesablanması ola bilərəmsallar, iqtisadi fənlər üzrə rəqabət təhlilinin aparılması. Buraya həm də mövcud qanunvericiliyin qiymətləndirilməsi və hüquqi tsiklin fənləri üzrə məhkəmə təcrübəsinin təhlili daxildir; filologiya tələbələri üçün ədəbi əsərin təhlili və s.
Kurs layihəsinin həcmi 35-40 çap vərəqidir, əksər hallarda ümumi həcmin 30%-dən 60%-ə qədəri praktiki hissəyə ayrılır.
Struktur
Kurs işini necə düzgün yazacağınıza qərar verərkən onun hansı semantik hissələrin yer alacağını müəyyənləşdirməlisiniz. Çox vaxt tələbələrə müəyyən bir müəllimin tələblərini aydın şəkildə ifadə edən tədris vəsaitləri verilir, bu cür kitablarla tanış olmaq çox arzu olunur, onlar hər şeyi düzgün etməyə və çox vaxta qənaət etməyə kömək edəcəklər. İndi isə dövlət standartına cavab verən ən ümumi iş strukturu ilə tanış olaq. Şəkildə göstərilib.
Beləliklə, başlıq səhifəsindən və məzmundan sonra layihənin mövzusunun seçilməsini əsaslandıran, tədqiqatın məqsəd və vəzifələrini formalaşdıran giriş sözü verilir. Sonra iki fəsil yazılır: nəzəri və praktiki, hər biri paraqraflara bölünür. Paraqrafın həcmi 4 ilə 6 vərəq arasındadır, mətni əvvəlki və sonrakı bəndlərin məzmunu bir-birinə bağlı olsun, “körpülər”, keçidlər qurmaq çox vacibdir. Hər bir struktur elementin sonunda tələbə ümumiləşdirir.
Növbəti struktur elementi iş üzrə nəticələri formalaşdıran nəticədir. Bəzən möhkəm yazılırmətn, lakin əksər müəllimlər nəticələrin yarımbəndlərə bölünməsinə və tapşırıqlara uyğun olmasına üstünlük verirlər. Bu, onların həyata keçirilib-keçirilmədiyini vizuallaşdırmağa kömək edəcək.
İş biblioqrafik siyahı və əlavələrlə tamamlanır.
Giriş üzərində işləyir
Gəlin kurs işində girişin necə yazılmasını nəzərdən keçirək. Bu, ən vacib struktur elementidir. Nümunə olaraq III kurs tələbəsinin “Kreditin iqtisadi mahiyyəti” mövzusunda işini nəzərdən keçirək. Standart müqəddimənin həcmi, dövlət standartına uyğun olaraq, 2-3 vərəqdir (14 ölçülü, bir yarım interval). Aydın, qısa olmalı və bütün lazımi blokları ehtiva etməlidir. Şəkildə siz kurs işində giriş sözü yazmaq nümunəsini görə bilərsiniz.
Beləliklə, giriş bir neçə giriş cümləsi ilə başlayır, burada tələbə yazacağı hadisəni qısaca təsvir edir, niyə belə bir mövzunun seçildiyini izah edir. Nümunədə blok tünd yaşıl rənglə vurğulanır. "Mən" əvəzliyini yazmamaq çox vacibdir ("Mən bu məsələni nəzərdən keçirməyə qərar verdim …"), elm aləmində özünüzə və birbaşa iştirak edən rəhbərinizə istinad edərək "Biz" yazmaq adətdir. işdə.
Yazı qaydaları
Tədqiqat işini necə yazmaq qərarına gəldikdə, bir çoxları artıq ilk mərhələdə - giriş üzərində işləyərkən çətinliklərlə üzləşirlər. Buna görə də, təcrübəli müəllimlər bütün işlər başa çatdıqdan sonra onu sonuncu yazmağı məsləhət görürlər. Buna görə də, bir qaralama eskiz etmək yaxşıdır və əvvəllərnəticələr çıxarıldıqdan sonra onu mükəmməlliyə çatdırın.
Kömək İfadələri
Tələbəyə girişi ən bacarıqlı və aydın şəkildə təşkil etməyə kömək edəcək bir çox standart ifadələr var. Məlumat cədvəl şəklində təqdim olunur.
| Giriş elementi | Standart İfadələr |
| Müvafiqlik |
Tədqiqat mövzusunun aktuallığı aşağıdakı hallarla müəyyən edilir. Mövzu aktualdır, çünki müasir cəmiyyət bu məsələ ilə çox maraqlanır. Biz inanırıq ki, tədqiqat mövzusunun aktuallığına müasir dünyanın aşağıdakı reallıqları təsir edib. |
| Hədəf |
İşin məqsədi aşağıdakı kimi tərtib edilmişdir. İşin məqsədi öyrənmək və inkişaf etdirməkdir… Bu kurs layihəsinin məqsədi fərziyyəni yoxlamaqdır… |
| Tapşırıqlar |
Məqsədə çatmaq üçün aşağıdakı vəzifələr qoyulmuş və həyata keçirilmişdir. Kurs işinin məqsədi tapşırıqlar toplusunda göstərilmişdir. Biz bir neçə mühüm vəzifə qoymuş və həll etmişik. |
| Obyekt, obyekt | Tədqiqatın mövzusu (obyekti) |
| Araşdırılmış mövzu |
Mövzu (əhəmiyyətinə görə) dəfələrlə mütəxəssislərin tədqiqat obyektinə çevrilib. Suallar,bu kurs layihəsi çərçivəsində nəzərdən keçirilən bir çox tədqiqatçıları narahat etdi. …… kimi alimlərin araşdırmalarında öz əksini tapmışdır. Lakin belə çoxlu araşdırmaya baxmayaraq problem öz aktuallığını itirmir. |
| Metodlar |
Elmi və tədris ədəbiyyatının nəzəri təhlili metodu Statistik analiz metodu Anket metodu Proqnoz metodu SWOT analizi Rəqabət Analizi |
Müqəddimənin diqqətlə yazılması çox vacibdir, çünki bütün müəllimlər tələbə işlərinin mətnlərini vicdanla oxumur, lakin giriş hissəsinə, onun məzmununa və strukturuna xüsusi diqqət yetirilir. Buna görə də bütün elementlər mövcud olmalıdır.
Birinci fəsil
Bir kurs işi yazmaq üçün bir nümunə və tövsiyələrlə davam edək. Onun birinci fəsli nəzəri xarakter daşıyır, onu yerinə yetirərkən tələbə öz mövzusu üzrə artıq deyilənlərlə tanış olmalı, yəni keçmiş illərin tədqiqatçılarının əsərlərini öyrənməlidir. Ümumi iş həcmində nəzəri fəsil 30-50% olmalıdır.
Dərsliklərdən deyil, monoqrafiyalardan və dövri mətbuatda dərc olunan məqalələrdən, yəni müəllif ideyalarının ilkin mənbələrindən istifadə etmək vacibdir. Terminləri müəyyən edərkən qanunvericilik aktlarından (onlarda zəruri məlumatlar varsa), müxtəlif müəlliflərin mövqelərindən istifadə edilməlidir. Nəzəri hissənin hər bir paraqrafı xülasə ilə və bütün fəsli tamamladıqdan sonra bitməlidirümumi nəticə çıxarılır.
İkinci fəsil
Tələbənin müstəqil işi olan praktiki hissəni, yəni kurs işini necə yazmağı nəzərdən keçirməyə davam edək. Layihənin özünün yekun qiymətləndirilməsi əsasən onun həyata keçirilməsinin düzgünlüyündən asılıdır. İstədiyiniz "əla" şansınızı artıracaq bir neçə qayda var:
- Praktiki hissədə diaqramlar, diaqramlar, illüstrasiyalar, cədvəllər olmalıdır. Bu görmə qabiliyyətini verəcəkdir. Orta hesabla, rəsm təxminən hər 3-4 səhifədən bir olmalıdır.
- Mətnin dizaynı xüsusi əhəmiyyət kəsb edir, 3-5 paraqrafa bölünmüş səhifə ən yaxşı və gözəl görünür.
- Hər bir abzas mütləq xülasə ilə bitir, bütün iş ümumi nəticə ilə başa çatır ki, burada tələbə girişdə qarşıya qoyulan məqsədə nail olub-olmadığını göstərir.
Praktik hissənin paraqrafları üzərində işləyərkən mənbələrdən mümkün qədər az istifadə etməlisiniz, müstəqillik göstərmək çox vacibdir. Əlbəttə ki, istənilən texnikanı əsas götürə bilərsiniz, lakin təhlil və hesablamalar unikal material üzərində aparılmalıdır.
Fəsil elementləri
Müddət işinin ikinci hissəsinin strukturu belə görünür:
- Tədqiqat obyektinin təsviri.
- Problemlərinin müəyyən edilməsi.
- Bu problemləri həll etmək üçün tövsiyələr hazırlayın.
- Verilən təkliflərin səmərəliliyinin iqtisadi əsaslandırılması, hesablamalar. Təsdiq.
Hər sual üçün ayrıca paraqraf tələb olunur, buna da icazə verilirparaqraflar daxilində bölgü (məsələn, 2.1-ci bənddə 2.1.1 və 2.1.2-ci yarımbəndləri vurğulayın).
Bir nümunə araşdırması
Gəlin kurs işinin necə yazılacağına, onun praktik hissəsinə misal verək. Tutaq ki, layihənin mövzusu “Müəssisənin yeni fəaliyyət sahələrinin tətbiqi üçün idarəetmə qərarının hazırlanması (“…” MMC-nin timsalında)”. İkinci fəsil üçün plan belə görünür:
- 2.1 Müəssisə haqqında ümumi məlumat və onun texniki-iqtisadi xüsusiyyətlərinin təhlili.
- 2.2 Müəssisənin inkişafı problemləri və perspektivləri.
- 2.3 Müəssisənin əsas istiqamətlərinin inkişafı və əsaslandırılması.
- 2.4 Gözlənilən iqtisadi səmərəliliyin hesablanması.
Hər abzasdan sonra tələbə qısa xülasə edir, fəsil özü girişdə qoyulan məqsədə nail olub-olmadığını göstərən ümumi nəticə ilə bitir.
Görünürlük
"Acınlar üçün kurs işi necə yazılır" adlı müxtəlif üsullar var. Qəribə və təhqiramiz ada baxmayaraq, onlar tez-tez qiymətli məsləhətləri ehtiva edirlər, məsələn, işin praktik hissəsini necə ən yaxşı şəkildə təşkil etmək, ona hansı cədvəllər və diaqramları daxil etmək. "…" MMC müəssisəsi haqqında bir nümunə nəzərdən keçirməyə davam edək. Kursun ikinci fəslinə aşağıdakı vizual materialın daxil edilməsi tövsiyə olunur:
- Hansı işçinin kimə hesabat verdiyini göstərən müəssisənin təşkilati strukturu.
- 3-5 il ərzində müəssisənin əsas texniki-iqtisadi göstəriciləri. Cədvəldə satış həcmi, gəlir,xərclər, mənfəət, işçilərin sayı. Hesablamalar aparmaq, məsələn, gəlirliliyi hesablamaq, nəzərdən keçirilən dövr üçün göstəricidə mütləq və nisbi dəyişikliyi öyrənmək də məqsədəuyğundur.
- Göstəricilərin artım dinamikası qrafik və ya histoqram kimi təqdim edilə bilər.
- İqtisadi işə SWOT matrisi - təhlili və ya tələbə tərəfindən aparılan hər hansı digər təhlil (məsələn, PEST, ABC, rəqabətli) daxil ola bilər.
- Cədvəl və ya rəqəm şəklində müəssisənin cari problemlərini təqdim edin.
- Sorğu keçirilibsə, onun nəticələri ən yaxşı şəkildə cədvəl şəklində təqdim olunur.
- Təklif olunan tədbirlərin həyata keçirilməsindən sonra texniki-iqtisadi göstəricilərdə əsas dəyişikliklər.
- Gannet-in cədvəli - illər və rüblər üzrə layihənin icra qrafiki.
İstəsəniz, işi başqa illüstrativ materialla da əlavə edə bilərsiniz, əsas odur ki, o, uyğun olsun və tələbə özü masanın üzərində istənilən suala cavab verə bilər.
Nəticə
Gəlin kurs işinə yekunun necə yazılmasına keçək. Giriş kimi, nəticə də layihənin ən vacib struktur elementidir, ona görə də bir çox müəllimlər əmin edirlər ki, işin özü zəif olsa da, lakin bu iki fraqment yaxşı yazılmış olsa belə, istədiyiniz qiymətləndirməni öyrənmək şansı var (məlumat əsasında uğurlu müdafiə, əlbəttə). Buna görə də cəhd etməliyik.
Bunu necə düzgün yazmaq olar və ən əsası - nə haqqında? Girişdə məqsəd və vəzifələr tərtib edilmişdir, yəni nəticədə tələbə onlara nail olub-olmadığını və necə əldə edildiyini göstərməlidir.yol.
Orfoqrafiya qaydaları
Gəlin kurs işi yazmaq nümunəsini, onun yekun hissəsini nəzərdən keçirək.
İlk olaraq giriş sözü yazmalısınız, məsələn: "Görülən işi ümumiləşdirək, bir sıra əsas nəticələr çıxaraq. Layihənin birinci fəslində ona baxıldı … Bundan əlavə, hər bir paraqraf öz nəticəsi, ondan sonra yazılır ki, girişdə qeyd edilmiş konkret problemi həll etmək müvəffəq oldu".
Məsələn:
"Biz kreditin iqtisadi mahiyyətini araşdırdıq və onun çox mürəkkəb və çoxşaxəli olduğunu qeyd etdik. Termin bu tərifi, görünür, ən doğrudur…"
Sonra praktiki hissə üzrə nəticələr yazılır: “Müəssisənin hazırkı vəziyyəti və nəzəri materialların öyrənilməsi əsasında aşağıdakı problemlərin həlli üçün tədbirlər kompleksi işlənib hazırlanmış və əsaslandırılmışdır (problemlərin özləri sadalanır) . “Təklif olunan tədbirlərin mərhələli şəkildə, mərhələli şəkildə həyata keçirilməsini tövsiyə edirik, hər bir mərhələ yekunlaşmaq, nailiyyətlərin və çətinliklərin təhlili ilə yekunlaşmalıdır.”
Beləliklə, biz QOST-a uyğun kurs işi necə yazmağı nəzərdən keçirdik. Əlbəttə, çoxlu sayda tələblər var ki, onlara əməl etmək asan deyil, lakin unutma ki, kurs işi müstəqil işdir, özünü ifadə etmək imkanıdır, ona görə də onu yazarkən yaradıcı olmaq daha yaxşıdır.
