Tolerantlıq Günü tədbiri üçün bu skript 4-cü sinif şagirdləri üçündür.
Məqsəd: başqalarına qarşı tolerantlıq aşılamaq.
Sinif rəhbəri elan edir ki, məktəbdə bu həftə tolerantlığa həsr olunub və uşaqlar bu gözəl və zəruri keyfiyyətə həsr olunmuş tədbir üçün kitabxanaya gedəcəklər.
Tədbirin başlanğıcı
Uşaqlar kitabxanaya düzülüb daxil olur və yerlərini tuturlar.
Kitabxanaçı: Salam, əziz uşaqlar. Mən sizi tolerantlıq tədbirində məktəb kitabxanamızda salamlamaqdan məmnunam. Çox istərdim ki, sizdə xoş təəssürat yaratsın və bəlkə sizdə nəyisə dəyişdirsin.
Siz heç "tolerantlıq" sözünü eşitmisinizmi? Bu nə deməkdir?
Məlum oldu ki, o, hər insanda olmayan çox vacib keyfiyyəti ifadə edir.
Qarşınızda izahlı lüğətlər var. Açın və "tolerantlıq" sözünün tərifini tapın.
Tolerantlıq başqalarına qarşı dözümlülükdür, bəzən yoxhamı kimi. Bu mərhəmət və xeyirxahlıqdır."
Uşaqlar mənanı necə başa düşdüklərini tapır və öz sözləri ilə izah etməyə çalışırlar.
Videoya baxın
Aşağıda məqalədə bir video var. Onu nəzərdən keçirdikdən sonra aşağıdakı suallara cavab verə bilərsiniz:
- Cizgi film qəhrəmanına nə oldu?
- Videonun tədbirin mövzusu ilə əlaqəsi necədir?
Uşaqların qəhrəmanların hərəkətlərini təhlil edib nəticə çıxara bilmələri üçün məktəbdə tolerantlıq tədbirinin ssenarisinə daha uzun cizgi filmləri daxil edilə bilər.
Şeir oxuyuram
""Biz fərqliyik" şeiri sizin üçün xüsusi səslənir.
Böyük bir planetdə birlikdə yaşayın
Fərqli böyüklər, fərqli uşaqlar.
Görünüş və dəri rənginə görə fərqli, Amma bizim ortaq cəhətlərimiz var!
Hamımız xoşbəxt olmaq istəyirik, Ulduzlara uçmaq və dənizi üzmək üçün
Güclü dost olun, "başqasından" qorxmayın.
Dostum əlil arabasındadır, burada nə olub?
O, bizimlə yarışda minir, Biz birlikdə çayın kənarında balıq tuturuq.
Davamız və təhqirimiz yoxdur, O, mənim ən yaxşı dostumdur!
Dostluq həmişə maneələri dəf edir, Ən yaxşı dostunun yanında olmaq mükafatdır!
Bu şeir bizə nə öyrədir? Tolerantlıq özünü necə göstərir?
Əlillər hamımız kimi oynamağı, əylənməyi, öyrənməyi sevən insanlardır. Və biz onları yalnız ona görə rədd etməməliyikki, onlar hamı kimi deyillər. Şeirdə deyilir ki, əsl insan heç vaxt dostdan üz döndərməz, yeriyə bilməsə də, zəif eşidəsə, görsə də.
Mən çox istərdim ki, kitabxanadakı tolerantlıq tədbirimiz xeyirxahlığın insanın əsas keyfiyyətlərindən biri olduğunu dərk etməyə kömək etsin və sizə şeirdəki personajlarla eyni həqiqi dost olmağı öyrətsin."
Vəziyyətlər
İndi vəziyyətləri nəzərdən keçirin. Siz qəhrəman olsaydınız nə edərdiniz?
Vəziyyət 1. Sinfə yeni oğlan gəldi. Uzun boylu, sarışın idi. Onun adı Nikita idi. Müəllim oğlanı təqdim etdi və o, təvazökarlıqla masaya oturdu. Uşaqlar dərhal onunla tanış olmaq istədilər. Ancaq Nikita danışanda onun kəkələdiyi məlum oldu. Uşaqlardan biri gülməyə başladı, Lera təvazökarlıqla soruşdu: "Sənə nə var? Niyə gülməli sözlər çəkirsən?" Nikita qızardı və başını aşağı saldı.
Şeir oxuyanda uşaqlar ona gülməyə davam edir, təkrar danışırdılar. Bəziləri hətta Nikitanın suallarını cavablandırmaq üçün bu qədər uzun sürdüyünə qəzəbləndi. Oğlan daha da qapalı oldu.
Bu vəziyyətdə nə edərdiniz?
Vəziyyət 2. Sergey və Artem məktəbdən gedirdilər. Onların evinə çatmaq üçün çox dar, lakin uzun körpünün keçdiyi çayı keçmək lazım idi. Oğlanlar tələsir, sevinirdilər. Hələ ki! Ana evdə deyil, yəni o gəlməmişdən bir saat əvvəl sevimli oyununu oynaya bilərsən! Körpüyə yaxınlaşanda gördülər ki, yaşlı nənə körpü boyu kiçik addımlarla hərəkət edir. O qədər qocalmışdı ki, yeriyirdiçox yavaş-yavaş əlləri titrəyirdi və o, nəfəsini dəf etmək üçün arabir dayanaraq barmaqlıqdan möhkəm yapışırdı.
Belə bir mənzərə görən Artem qaşlarını çatdı və dostuna dedi: "O, doğrudanmı tısbağa kimi yeriyəcək? Onsuz da çox vaxtımız yoxdur!"
Yaşlı qadının ətrafından keçmək çox çətin idi, çünki körpü həqiqətən dar idi və ondan yalnız bir-birinin ardınca keçə bilərsiniz.
Onlar yavaş-yavaş onun ardınca getdilər. Yaşlı qadın yenə dayandı. İndi Sergey ağlamağa başladı: "Bəs bu yaşlı qadın hara getdi?! Niyə evdə otura bilmir?"
Nənə yəqin ki, onların söhbətinə qulaq asıb, daha sürətli yeriməyə çalışdı, lakin az qala büdrəyəcək. Dərindən nəfəs alaraq yoluna davam etdi."
Uşaqlar, onlarla razılaşıb-razılaşmamalarından asılı olmayaraq, baş qəhrəmanların yerində necə davranacaqlarına dair versiyalarını ifadə edirlər.
Mahnı ifası
Uşaq kitabxanasında keçirdiyimiz tolerantlıq tədbirimiz əbəs deyil, bir-birimizə hörmət etməyi, dərddə kömək etməyi öyrədən kitablar çoxdur. Bəs dərsin mövzusuna uyğun olan hansı əsərlərin adını çəkə bilərsiniz?
Tolerantlıq və ya əksinə, onun yoxluğunu göstərən hər hansı cizgi filmi bilirsinizmi?
Xeyirxahlıq və tolerantlıq haqqında hansı mahnıları bilirsiniz?
Gəlin əl-ələ verib "The Big Round Dance" mahnısını oxuyaq.
Reflection
Kitabxanaçı: Əllərinizi buraxmayın, gəlin tədbirimizi belə xoş mehribanlıqla yekunlaşdıraq. İndi hər biriniz sağ tərəfdə dayanan yoldaşa xoş sözlər deyəcəksiniz - təriflər, yüksək keyfiyyətlər, ləyaqət,bu ona xasdır və onu xüsusi edir.
Bununla kitabxanadakı tolerantlıq tədbirimiz yekunlaşır. Sizə hər zaman insan olaraq qalmağınızı və başqalarına qarşı xeyirxahlığın və tolerantlığın dünyanı xilas edəcəyini unutmayın. Biz heç vaxt bir insanı fərqli olduğuna görə mühakimə etməməli və ya rədd etməməliyik.
Məktəbin kitabxanasında daha çox tolerantlıq fəaliyyətləri edək! Ən yaxşısı sizə!"
