Tədqiqat metodları kurs işində yeni bacarıq və biliklər əldə etməyə, nəzəri bazanı genişləndirməyə kömək edən vasitələr, alətlərdir. Onlar sizə kurs işində göstərilən tezisləri təsdiqləməyə və ya əsaslandırmağa imkan verir.
Durm işində müxtəlif elmi tədqiqat üsulları var, ona görə də hər bir halda onları düzgün seçmək vacibdir.
Əhəmiyyət
Tədqiqat metodları kurs işində həqiqəti müəyyən etməyə, mövcud vəziyyəti düzgün başa düşməyə və izah etməyə, lazım gələrsə, onu düzgün istiqamətdə dəyişməyə imkan verir. Onları seçərkən mövzunu, obyekti, tədqiqat məqsədlərini nəzərə almaq lazımdır.
Kurs işində tədqiqat metodları mövzunun, məqsədin başa düşülməsi, hərəkətlərin alqoritminin seçilməsi üçün zəruridir. Gəlin onlara nəzər salaq.
Tədqiqat üsullarını bölünkurs işi iki qrupa bölünür:
- empirik;
- nəzəri.
Elmi yanaşmalar
Bu qrupa daxildir:
- analogiya;
- abstraksiya;
- təsnifat;
- benchmark;
- ümumiləşdirmə;
- ədəbiyyatın təhlili və öyrənilməsi;
- arxiv mənbələrinin nəzərə alınması.
Lazım olduqda, bu üsullardan birini və ya bir neçəsini istifadə edə bilərsiniz. Kurs işi necə yazılır? Empirik tədqiqat metodları materialı məntiqi ardıcıllıqla qurmağa kömək edir.
Elmi
Bu qrupa aşağıdakı seçimlər daxildir:
- müşahidə;
- simulyasiya;
- təcrübələr;
- müsahibə və ya söhbət;
- ölçülər, hesablamalar;
- təsvir;
- sorğu
Onlar işin praktiki hissəsində açıqlanmalıdır. Burada seçilmiş variantdan istifadənin nəticələri, onun istifadəsinin təhlili təsvir olunur.
Pedaqoji tədqiqat üsullarını təsadüfi seçə bilməzsiniz. Kurs işi seçim üçün əsaslandırma ilə yazılmalı və onun konkret materiala uyğunluğu göstərilməlidir.
Seçim nümunəsi
Durum işində tədqiqat metodlarını necə seçmək olar? Biologiyaya aid material üzərində nümunə verilmişdir. Tutaq ki, ən kiçik kvadratlara əsaslanan riyazi modellə silahlanmış qarğıdalıların müəyyən şərtlər altında böyüməsi haqqında düşünmək istəyirsiniz. kimiStatistik məlumatların tam əks etdirilməsinin mümkünlüyünü əsaslandırmaq olar. Müəllifin müstəqilliyinə dəlalət edən fərqli cəhətlər arasında oxşar xarakterli digər əsərlərin olmamasını vurğulayırıq.
Nəzəri metodların xarakteristikası
Onlar praktiki hərəkətləri, laboratoriya tədqiqatlarını əhatə etmir. Gəlin kurs materialının yazılmasında istifadə olunan tipik elmi yanaşmalara daha yaxından nəzər salaq.
Abstraktlaşdırma elmi iş çərçivəsində təhlil edilən obyektin keyfiyyətinin və ya hadisənin təsvirinin dəqiqləşdirilməsinə əsaslanır.
Onun mahiyyəti ondan ibarətdir ki, tələbə yazı yazmaq üçün zəruri olan tədqiqat predmetinin və obyektinin keyfiyyətini və ya xassəsini digər xüsusiyyətləri və xassələri nəzərə almadan təhlil edir.
Abstraksiya humanitar elmlərdə ən çox axtarılan üsullardan biridir. Onun köməyi ilə siz pedaqogika, psixologiya, fəlsəfədəki mühüm nümunələri başa düşə bilərsiniz.
Abstraksiya nümunəsi kimi adətən müxtəlif üslublara, tiplərə, janrlara bölünən ədəbiyyatın təhlilini nəzərdən keçirmək olar. Bu metoddan istifadə əsərin obyektindən və mövzusundan ayrılmamaq üçün çap, nəşr, janr kimi xüsusiyyətləri aradan qaldırmağa kömək edir.
Şagirdin abstraksiya əsasında çıxardığı nəticə kimi ədəbiyyatın tərifini fəlsəfi, bədii, başqa fikirləri, müəllifin mövqeyini göstərmək bacarığını əks etdirən əsərlərin məcmusu hesab etmək olar.
Analogiya
Bu tədqiqat üsulları hansılardır? Tələbənin seçdiyi kurs işinin mövzuları ilk öncə hazır materiallarla öyrənilmə obyektində oxşarlıq yoxlanılır, sonra uyğunluğu, aktuallığı, materialın yeniliyini müəyyən etmək bacarığı haqqında nəticə çıxarılır.
Analogiyadan istifadə edərək 100% nəticə əldə etmək mümkün deyil, lakin bu üsul təbiət elminin öyrənilməsi sahəsinə uyğundur.
Təsnifat tədqiqatda istifadə olunan ən sadə üsullardan biridir. Onun mahiyyəti strukturlaşmada, oxşar meyarlara görə tədqiqat obyektlərinin qruplarına bölünməsindədir:
- materiallar (çini, fayans, plastik, ağac);
- üslublar (klassik, qotika, barokko);
- fiziki keyfiyyətlər (həcm, çəki, kütlə)
Geosiyasi mənsubiyyətə, xronologiyaya görə də bölgü var. Bu, tarix elmləri üçün də doğrudur. Kurs işinin istiqamətindən asılı olaraq, müəllif materialı tam əks etdirmək üçün başqa üsullardan da istifadə edə bilər.
Xülasə yaradıcı iş yazarkən axtarılan üsuldur. Tətbiq edildikdə, ümumi parametrləri və fərqli xüsusiyyətləri axtarmaq üçün bir neçə obyekt və obyekt bəzi oxşar xüsusiyyətlərə görə böyük bloklara birləşdirilir.
Bunun bir neçə növü var:
- empirik (induktiv), xüsusi xassələrdən və xüsusiyyətlərdən ümumi məhdudiyyətlərə keçidi nəzərdə tutur;
- analitik, bir hökmdən digərinə keçidlə bağlı,empirik reallığın tətbiqi olmadan düşüncə prosesi
Bu üsuldan tez-tez istifadə edin. Məsələn, kimya üzrə kurs işi çərçivəsində bir sıra təcrübələrdən sonra müəllif onun əldə etdiyi nəticələri ümumiləşdirməli, nəticə çıxarmalıdır. Bu üsul biologiya üzrə iş üçün də uyğundur.
Müqayisəli təhlil pedaqoqların öz işlərində istifadə etdikləri əsas üsullardan biridir. Bu, oxşarlıqların və fərqlərin müəyyən edilməsi ilə müşayiət olunan bir neçə obyektin xassələrinin və xüsusiyyətlərinin müqayisəsini əhatə edir. Məsələn, o, sinif komandasını təhlil edərkən, istedadlılığın erkən diaqnostikasını apararkən istifadə edilə bilər.
Müqayisəli təhlil bir avtomobilin bir neçə xarakteristikasını qiymətləndirərkən məqsədəuyğundur. Ədəbiyyatı öyrənərkən müxtəlif müəlliflərin istifadə etdiyi bədii üslubları müqayisə etmək üçün istifadə olunur.
Süre işi yazarkən istifadə edilə bilən üsullar arasında sintez maraq doğurur. Bu, bir neçə xüsusiyyət və xassələrin bir bütövlükdə birləşməsi kimi başa düşülür. Məsələn, ümumi vəziyyəti müəyyən etmək, istehsalın səmərəliliyini və gəlirliliyini qiymətləndirmək üçün istehsal sexlərində sintez uyğundur.
Xülasə
Hazırda tələbələr müxtəlif fənlər üzrə kurs işlərini tamamlayırlar. Sənət əsərinin, maddənin, fiziki prosesin nəzərdən keçirilməsindən asılı olmayaraq, problemin keyfiyyətcə nəzərdən keçirilməsi üçün düzgün metodların seçilməsi vacibdir.
İşin obyektindən və mövzusundan asılı olaraq, edə bilərsinizözünüzü elmi və ya praktiki üsullarla silahlandırın. Məsələn, kimya üzrə kurs işləri daha praktikdir, ona görə də analiz, sintez, ümumiləşdirmə tələb olunacaq.
