Məktəb şagirdlərin yetkin həyat şərtlərinə uyğunlaşmasına kömək edən ən mühüm sosial institutdur. Müasir uşaqlar hələ məktəbdə olarkən ticarət münasibətlərinin iştirakçısı olmaqla aktiv şəkildə pulla fəaliyyət göstərir, mal alır və bank kartlarından istifadə edirlər. Bu, onların müəyyən səviyyədə maliyyə savadına malik olmasını tələb edir.
Proqram hazırlanması
Maliyyə savadlılığı kursları Sosial Elmlər fənninin bir hissəsi kimi məktəb kurrikuluma daxil edilib. Uşaqlara maliyyə savadlılığının ayrıca bir fən kimi tədrisinin tətbiqi informasiyanın həcminə və onun xüsusiyyətlərinə görə hələlik məqsədəuyğun deyil: məlumatların bir hissəsi ibtidai sinif uşaqları üçün aktualdır, bəziləri 6-7-ci sinif şagirdləri üçün faydalı olacaq, nəsə 8-ci sinifdə iqtisadi sistemləri öyrənərkən diqqət yetirilməlidir. 10-11-ci siniflərdə maliyyə savadlılığı haqqında daha ətraflı danışmağa dəyər.
2016-cı il sentyabrın 1-dən rus məktəblərinə start verilibmaliyyə savadlılığı dərsləri. Altay, Krasnodar, Stavropol diyarları, Saratov, Kalininqrad, Tomsk vilayətləri, Tatarıstan ilk olaraq onları öz proqramına daxil etmişlər. 2018-ci ildə artıq ölkənin 72 regionunda təlimlər keçirilir.
Yeni fənlərin tətbiqi zərurəti o demək deyil ki, ənənəvi təhsilin sərhədləri bulanıqdır. Bu, daha çox təhsilin forma və məzmununun şaxələndirilməsi cəhdidir. Məsələn, əvvəllər antikorrupsiya dünyagörüşünün formalaşdırılması kursu tətbiq edilib, indi isə maliyyə savadlılığının tədrisi proqramı əlavə olunub. Hüquq və rəqəmsal savadlılıq kurslarının tezliklə başlaması planlaşdırılır.
Layihənin Məqsədləri
Maliyyə savadlılığı xətti uşağı təkcə gələcək həyata deyil, həm də indiki həyata hazırlamaq üçün məktəb təhsilinin ayrıca tərkib hissəsi kimi seçilir. Maliyyə savadlılığı layihəsinin məqsədləri bunlardır:
- Məktəbdə nəzəri təhsil sistemi ilə real həyat arasında fərqin azaldılması, onların biliklərinin praktiki tətbiqi imkanları.
- Əmtəə-pul münasibətləri şəraitində istifadə oluna bilən bacarıqların mənimsənilməsi.
- Maliyyə savadlılığının digər tərəfi də emosiyalarınızı və bədəninizi idarə etmək bacarığıdır.
- Cəmiyyətdə tam iştirak üçün şəxslərlərarası və informasiya texnologiyaları kommunikasiyası imkanlarının açılması.
- İctimai həyatdan kənarda qalma riskini azaldır.
- Rifahınızı qorumaq üçün iqtisadi dəyişikliklərə tez reaksiya vermək bacarığı yaratmaq.
Müəllimlərin işi
Məktəblərdə maliyyə savadlılığı təhsilinin uğurla həyata keçirilməsi iki əsas məsələnin həllini tələb edir:
- zəruri məlumat materiallarının təmin edilməsi və hazırlanması;
- müəllimləri yeni fənni öyrətmək üçün hazırlayın.
Şagirdlərin yaş xüsusiyyətləri nəzərə alınmaqla keyfiyyətli tədris materialları ilə təmin edilməsi problemi bu gün uğurla həll olunub. Onların tərtib edilməsi üçün bank sektorunun mütəxəssisləri, universitet professorları, maliyyəçilər, təhsil şöbəsinin əməkdaşları və digər səlahiyyətli iştirakçılar cəlb edilib.
İkinci məqama gəlincə, maliyyə savadlılığı müəllimlərinin hazırlığı xüsusi təkmilləşdirmə kurslarında aparılıb, onlar cəmiyyətdə maliyyə-iqtisadi münasibətlərin əsasları ilə tanış olmaq imkanı əldə ediblər. Təlim planına nə daxildir:
- investisiya, qiymətli kağızlar, kredit anlayışı;
- bank əməliyyatları;
- fırıldaqçılıq növləri və müdafiə üsulları;
- öz biznesinizi yaratmaq.
Bir qayda olaraq, belə proqram 72 akademik saat üçün nəzərdə tutulub. 2018-ci ilə kimi 19 000 müəllim yaradılmış federal təlim mərkəzlərində təlim keçib və məktəblərdə maliyyə savadlılığı təhsili vermək hüququ qazanıb.
Proqram məzmunu
Məktəblərdə maliyyə savadlılığı təhsilinin tətbiqi üzrə dünya təcrübəsi əla nəticələr göstərir. Uşaq dərslər zamanı nə öyrənməlidir:
- milli valyuta və onun tarixi;
- xarici, kollektiv növlərvalyutalar;
- pul əməliyyatları;
- ailə büdcəsi və planlaşdırılması;
- fırıldaqdan qorunma;
- ailə büdcəsinin təşkili və optimallaşdırılması;
- uzunmüddətli maliyyə idarəetməsi;
- maliyyə institutları və onlarla qarşılıqlı əlaqə;
- əmanətlər, kreditlər, vergilər, pensiyalar, sığortalar;
- rəhbərlik və işçilər arasında münasibətlərin hüquqi aspektləri, məşğulluq və karyera yüksəlişi;
- pul mükafatları;
- özəl müəssisə təşkilatı;
- iqtisadiyyatın inkişafı nəzərə alınmaqla şəxsi maliyyənin idarə edilməsi.
Məktəbəqədər uşaqlar üçün proqram hazırlanır
Uşaq bağçalarında məktəbəqədər yaşlı uşaqların maliyyə savadlılığının öyrədilməsi bu gün praktiki olaraq həyata keçirilmir. Əsas yük valideynlərin üzərinə düşür: onlar uşağa başa salırlar ki, istədiyi şey əvvəlcə iş yerində alınmalı olan pulla alınır.
4-7 yaşda belə bir anlayış formalaşmalıdır ki, kifayət qədər maliyyə resursları böyük imkanlar açır, sevinc bəxş edir. Bu mərhələdə mağazada davranış normaları, nəqliyyat (gediş haqqı) və s. rollu oyunlar şəklində izah edilir.
İlkin dərslər
İbtidai məktəbdə uşaqlar yetkinliyə ilk addımlarını atmağa başlayırlar. Çaşmamaq və daha az səhvə yol verməmək üçün uşaq maliyyə savadlılığının əsasları ilə tanış olmalı, hesablamağı öyrənməli və pulun nə üçün olduğunu başa düşməlidir. Girişintizam 2-ci sinifdən başlayır, kurs hesablanır:
- 2-ci sinifdə 8 saat;
- 3-cü sinifdə 8 saat;
- 4-cü sinifdə 16 saat.
Bu dövrdə uşaqlar pul anlayışı, onun tarixi, növləri və funksiyaları ilə yanaşı, ailə büdcəsinin tərifi ilə də tanış olurlar. Tanışlıq riyaziyyat və ətraf aləm dərslərində baş verir.
Orta və orta məktəb
Maliyyə savadlılığı təlimi ilk növbədə 5-11-ci sinif şagirdləri üçün nəzərdə tutulub. Bu yaşda olan uşaqlar artıq pul, maliyyə institutları, əmtəə-pul münasibətləri haqqında ilkin biliklərə malikdirlər. Onlar artıq istehlakçılardır, maliyyə məhsullarını və alətlərini mənimsəməyə, informasiya resurslarından (İnternet, smartfon proqramları) istifadə etməyə başlayırlar.
Öyrənin məqsədi mənimsənilən biliklərlə onun həyatda tətbiqi arasında birbaşa əlaqə yaratmaqdır. Dərslərdə uşaqlar situasiya modelləşdirməsi və rollu oyunların interaktiv formatında qiymətləndirməyi və əsaslandırılmış qərarlar qəbul etməyi öyrənirlər. Bu formada yeniyetmələr maliyyə bazarları, məhsul və xidmətlər haqqında bilikləri daha asan əldə edir, bu sahədə risklər haqqında adekvat qavrayış formalaşdırırlar.
Metodika
İbtidai sinif şagirdləri üçün öyrənmə yaş xüsusiyyətləri nəzərə alınmaqla daha başa düşülən oyun formasında baş verir:
- oyunlar;
- araşdırma;
- layihələr.
Təlim zamanı cədvəl və diaqramlarla işləmək, nitqlərin təhlili bacarıqları formalaşır.
Tədris metodologiyasıorta və lisey şagirdləri üçün maliyyə savadlılığı aşağıdakı yollardan keçir:
- Materialla tanışlıq mühazirə, söhbət formasında baş verir. Mətn stilistik olaraq yaş kateqoriyasına uyğunlaşdırılmalıdır.
- Tanıtım materiallarından istifadə: bukletlər, afişalar, broşuralar, kartlar.
- Televiziya və multimedia avadanlıqlarından, proyektorlardan istifadə.
- Oyunların, yarışların, testlərin, yarışların, açıq dərslərin, olimpiadaların keçirilməsi.
- İqtisadi sahədə konkret vəziyyətlərin təhlili və onlardan çıxış yollarının axtarışı.
Tətbiqi aspektlər
Maliyyə savadlılığı üzrə təlim proqramının effektivliyini müxtəlif tədbirlərdə, müsabiqələrdə, forumlarda, olimpiadalarda, sərgilərdə, onlayn müsabiqələrdə iştiraka marağı artırmaqla izləmək olar, məsələn:
- region və şəhər müsabiqələri "Gənc tələbələr arasında ən yaxşı sahibkarlıq layihəsi";
- Ümumrusiya müsabiqəsi "Maliyyə Döyüşü";
- elmi və praktiki konfranslar;
- müsabiqə "Qlobal sahibkarlığın təşviqi üçün məktəb şagirdləri";
- kəşf üfüqləri dizayn müsabiqəsi;
- Şimal Bürcləri Festivalı və başqaları.
Öyrənmə Nəticələri
Maliyyə savadlılığı kursunu bitirdikdən və məktəbdə onu uğurla mənimsədikdən sonra tətbiqi ərizə üçün tələbələr:
- iqtisadi terminləri düzgün başa düşmək və istifadə etmək;
- maliyyə resurslarının ailə və cəmiyyətdəki rolundan xəbərdar olmaq;
- növləri və funksiyaları şərh etməyi bacarınnağd pul;
- ailənizin gəlir və xərc mənbələrini bilin;
- ailə büdcəsini hesablamaq və tərtib etmək;
- ailə maliyyəsində problemlər və zəiflikləri müəyyən edin, onları necə həll edəcəyinizi bilin;
- sadə maliyyə hesablamaları edin.
Bu cür məsələlərin həllində valideynlərin iştirakı əvəzsizdir: cib pulunu necə xərcləmək, düzgün şeyə necə qənaət etmək, yüksək keyfiyyətli, lakin ucuz bir şey almaq və s. Valideynlərin və müəllimlərin birgə işi ilə uşaqlardan əldə edilən biliklər istehlak sektorunda gərginliyin azaldılmasına, maliyyə savadının yüksəldilməsinə kömək edəcək ki, yetkinlik dövründə pul problemi olmasın və insan özünü daha inamlı hiss etsin.
