Şəxsiyyətin uğurlu inkişafı üçün kifayət qədər səmərəli fəaliyyət göstərməyən yerli təhsil sisteminin aktual problemlərindən biri də ixtisas təhsili sahələrinin zəif inkişafıdır. Bu da öz növbəsində tələbələrin mövcud peşələr haqqında məlumatlılığının aşağı səviyyəsinə gətirib çıxarır və müasir cəmiyyətin iş məkanı haqqında obyektiv təsəvvür əldə etməyə imkan vermir.
Profil təhsili ilə bağlı kəskin problem
Bu gün ümumtəhsil islahatı ilə həll edilməli olan məsələlərin siyahısında ümumtəhsil məktəbinin yuxarı siniflərində profilli təhsili göstərmək olar. Bu sistem çoxkomponentlidir, çünki ixtisaslaşdırılmış tədris proseslərinin təşkili orta məktəblərin və ali təhsil müəssisələrinin birgə səylərinə əsaslanır. Peşəkar təlim sahələrinin sayı ciddi məhdudiyyətlərə malik olmadığından, müəyyən bir bölgənin ehtiyaclarını həll etməyə yönəlmiş əlavələrə icazə verilir.
Girişlə bağlı məsələlərin aktuallığının səbəbiəlavə ixtisas təhsili Ümumrusiya İctimai Rəyin Öyrənilməsi Mərkəzindən alınan statistik məlumatlardır. Belə çıxır ki, hər doqquzuncu orta məktəb şagirdi mövcud təhsil sistemini onun imkanlarını məhdudlaşdırmaq və əldə edilmiş bacarıqların həyata keçirilməsinə mane olmaq hesab edir. Sorğuda iştirak edən məktəblilərin təxminən 80%-nin fikrincə, məktəbdə yüksək keyfiyyətli ixtisaslaşdırılmış təhsil yoxdur, çünki onların fikrincə, ümumi təhsil müəssisələri gələcək peşə təlimatları üçün heç bir konkret göstəriş vermirlər.
İxtisaslaşdırılmış sahə seçmək üçün prinsiplər
"Profil" termini əslində pedaqoji elmdə yoxdur, ona görə də bu anlayışı birmənalı şərh etmək mümkün deyil. Eyni zamanda, onun fərdi xarakterik xüsusiyyətlərini ayırmaq asandır. Beləliklə, ixtisaslaşmış təhsil:
- diferensiallaşdırılmış kurikulum növü;
- peşəkar öz müqəddəratını təyinetmə yolu;
- fərdiləşdirilmiş yanaşmaya əsaslanan tövsiyə.
Bir təhsil müəssisəsinin profil istiqaməti nəzərə alınmaqla tərtib edilmiş kurikulumları bir-birindən köklü şəkildə fərqlənə bilər. Bu, bizə bu təhsil formasının təsnifatının əsas səbəblərini vurğulamağa imkan verir:
- tələbənin qabiliyyətinə görə;
- əlçatanlıq;
- fizioloji və fərdi keyfiyyətlərə görə;
- hobbi və maraqla;
- dini və milli zəmində.
Profil təhsilipeşə seçiminə aparan yol kimi
Bu tipologiyaya əsasən profil təhsilinin rolu haqqında nəticə çıxarmaq asandır. Təəssüf ki, orta məktəbdə alınan təhsil onun sisteminə peşəyönümü kurslarını daxil etmir ki, bu da şagirdlərin öz müqəddəratını təyinetmə proseslərini həqiqətən ləngidir.
Beləliklə, təhsil proqramlarının məzmunu gələcəkdə ixtisas və peşəkar fəaliyyət əldə etməyə yönəldilməlidir. Bundan əlavə, ixtisas təhsili ümumi təhsil kursları ilə yanaşı kurrikuluma daxil edilməli olan seçilmiş istiqamətə (ixtisas, əlavə və tətbiqi ixtisas fənləri) uyğun olan fənlər kompleksidir.
Hansı fənlər əsas hesab olunur?
İxtisaslaşdırılmış fənlər siyahısına təhsil istiqamətini müəyyən edən fənlər daxildir. Onlar yalnız bu profilin lehinə seçim etmiş tələbələr üçün məcburi deyil. İllik tədris prosesində bu fənlərin öyrənilməsinə xüsusi diqqət yetirilir. Məsələn, məktəb kurikulumunu tamamlayan ən ümumi sahələr aşağıdakılardır:
- humanitar (ədəbiyyat, rus və xarici dillər);
- fizika və riyazi (fizika, cəbr, həndəsə);
- təbiət elmi (kimya, biologiya, coğrafiya);
- sosial-iqtisadi (iqtisadiyyat, sosial elmlər, hüquq, tarix).
Ümumi təhsil kursuna ixtisas fənlərinin daxil edilməsi
Düzgün planlaşdırma ilə məktəb kurikulumları olmalıdırixtisas intizamı, tətbiqi və ümumi humanitar inkişaf subyektləri olan profil əsasını əldə edin. Müvafiq istiqamət üzrə siniflərdə təhsil də ümumi mədəniyyət fənlərinin öyrənilməsi üzrə formalaşır.
Profil təhsil proqramının müvəffəqiyyəti bir çox cəhətdən əsas olmayan sahənin materialının düzgün və nisbi azaldılmasından asılıdır. Əksər hallarda ümumi təhsil hesabına ixtisaslaşdırılmış kursların qismən inteqrasiyası hesabına dərs saatlarının həddindən artıq yüklənməsinin qarşısını almaq mümkündür.
Tələbələrin fərdi qabiliyyətlərinə istiqamətlənmə
Profil təhsili müxtəlif mövqelərdən, məqsədlərdən, metod və formalardan, müəllim və şagirdin fəaliyyətinin məzmunundan öyrənməyə ən mürəkkəb yanaşmadır. Mənəvi dəyərlər sistemlərində, cəmiyyətdə baş verən dəyişiklikləri nəzərə alsaq, o zaman belə qənaətə gəlmək olar ki, ixtisas təhsili diferensial təhsil nəzəriyyəsinin inkişafı və formalaşmasının tamamilə təbii nəticəsidir. İxtisas təhsilinin səviyyələri təhsil prosesinə fərdi yanaşmaya və peşəkar bacarıqların inkişafına əsaslanır.
Əlavə kursların və fənlərin tətbiqi təhsil sisteminin orta və peşəkar səviyyələri arasında mövcud fərqi minimuma endirəcək və ya hətta ondan xilas olacaq. Tədris prosesinin təşkilati formalarında keyfiyyət dəyişiklikləri və ciddi transformasiyalar nəticəsində bir çox ixtisaslaşdırılmış məktəblər formalaşmışdır. Quruluşdakı dəyişikliklər vətəlimin təşkili müəllimlərin tələbələrlə qarşılıqlı əlaqəsini müəyyən dərəcədə müsbət əks etdirir.
Məktəblilər üçün profil təhsilinin faydaları
Beləliklə, tələbələrin maraq və meylləri, onların qabiliyyətləri və seçilmiş istiqamətə maraq dərəcəsi nəzərə alınır. Profil təhsili orta məktəb tələbələri üçün peşəkar niyyət və maraqlarına maksimum qayıtmaqla bütün lazımi şərait yaratmağa imkan verən şeydir. Dəyişikliklər təhsil prosesinin gələcək trayektoriyasına da təsir edəcək, çünki ixtisaslaşdırılmış kurslar təhsilin əsas modelini fərqləndirməyə və fərdiləşdirməyə imkan verəcək.
İxtisaslaşdırılmış təhsilin istənilən səviyyəsində təlim aşağıdakı vəzifələri həll edəcək:
- tələbələrə seçdikləri peşə istiqamətləri üzrə möhkəm biliklər vermək;
- şagirdlərin idrak fəaliyyətini müstəqil həyata keçirmə ehtiyacını aktivləşdirmək;
- tələbələrə problemlər arasında naviqasiya etməyə və istədiyiniz fəaliyyət sahəsi ilə bağlı həll yolu tapmağa kömək edin;
- tələbələrin tədqiqat və elmi işə motivasiyasını inkişaf etdirmək;
- tələbələrdə tənqidi və yaradıcı təfəkkür formalaşdırmaq, aktiv məlumat almağa kömək etmək;
- Məzunlara seçdikləri institutlara uğurla daxil olmaq üçün anlayış və rəqabət qabiliyyətinin verilməsi.
Dövlət qulluğunda profil təhsili
Yeri gəlmişkən profil təhsili məsələsi təsir etmiryalnız məktəblilər. Bu ilin əvvəlindən dövlət və bələdiyyə qulluqçuları üçün yeni ixtisas standartları tətbiq edilib. Profil təhsili bu sahədə işçilər üçün məcburi hala gəldi, əks halda müəyyən bir mövqe tutmaq mümkün deyil. Vakansiya üçün ərizəçiyə iş təcrübəsi, şəxsi keyfiyyətlər və peşəkar bacarıqlara təsir edən bir sıra tələblər də təqdim olunur.
Müvafiq federal qanunun qəbulu ilə dövlət və bələdiyyə strukturlarında sertifikatlaşdırma sistemi uğurla işə salındı. Belə ki, növbədənkənar imtahandan keçmənin nəticələrinə görə ixtisas təhsili meyarlarına cavab verməyən, eyni zamanda xidməti vəzifələrinin icrası üçün zəruri olan digər tələblərə cavab verən, bacarıq və bacarıqlara, təcrübə və şəxsi keyfiyyətlərə malik olan işçi. keyfiyyətlərə malik olduqda, dövlət qulluğu vəzifəsini doldurmağa davam etmək üçün icazə alır.
Nəticə
Dövlət qulluğunda yeniliklər ümumi təhsil müəssisələrində müəllimlərin peşəyönümü fəaliyyətinin nə qədər vacib olduğunun daha bir təsdiqidir. Axı, məktəb məzunlarının həyatları boyu təbii çağırışları ilə tam ahəngdar olmağa imkan verəcək ixtisaslaşdırılmış təhsil müəssisəsi və ixtisas seçimində səhv etməmələri son dərəcə vacibdir.
İxtisaslaşdırılmış təhsilin tətbiqi dövlətdə təhsil sisteminin inkişafının birbaşa təzahürü və əhalinin sosial ehtiyaclarına təbii cavabdır. Ən səmərəli modelTəşkilat iki mərhələli sistem hesab olunur ki, o, profiləqədər hazırlıq kursundan (8-ci və 9-cu siniflər zamanı) və 10-cu və 11-ci siniflərdə birbaşa profil hazırlığından ibarətdir. İxtisaslaşdırılmış proqramların məzmunu ümumi təhsil və profil fənləri kursları, ümumi humanitar inkişafın akademik fənləridir.
