İstənilən təhsil prosesi görülən işin effektivliyinin qiymətləndirilməsini nəzərdə tutur. Dərsdənkənar tədbirlərin təhlili bu istiqamətdə həyata keçirilən tədbirlərin məqsədəuyğunluğunu və səmərəliliyini izləməyə imkan verir. O, administrasiya üzvləri, müfəttişlər və ya həmkarlar tərəfindən aparılır.
Dərsdənkənar Fəaliyyətin Təhlili Strukturu
Hər hansı bir təhsil müəssisəsinin belə bir təhlilin öz forması var ki, bu da tədbirin təhsil işinin məqsəd və vəzifələrinə uyğun olub-olmamasını mümkün qədər obyektiv izləməyə imkan verəcək. Amma hər yerdə müşahidə olunan aydın struktur vahidləri var. Gəlin dərsdənkənar fəaliyyəti təhlil etmək üçün onun əsasında təxmini sxem verək.
Məlumat bölməsi
Bu bölmədə tədbiri aparan müəllimin və ya pedaqoqun məlumatları, habelə müfəttişin və ya orada olan şəxsin məlumatları göstərilir. Səfərin məqsədi, tarixi, tədbirin forması və adı da göstərilir. Bu bölmədə siz iştirakçıların sayını, məkanı və s. təyin edə bilərsiniz.
Məlumatlandırıcıkomponent
Burada ayrı-ayrılıqda bütün müəssisənin və bu sinfin və ya qrupun tədris prosesinin məqsəd və vəzifələrinə uyğunluğu baxımından keçirilən tədbirin təhlilini aparmaq lazımdır. Təklif olunan aparılması formasının uşaqların yaş xüsusiyyətlərinə uyğunluğu qiymətləndirilməlidir. Həmçinin, hər hansı bir sinifdənkənar fəaliyyət kiçik də olsa, lakin spesifik və şagirdlərin məlumatların yaş qavrayışına uyğun olan yerli tarix və praktiki əhəmiyyət kəsb edən elementləri əhatə etməlidir. Beləliklə, müasir təhsilin şəxsiyyətin həyat qabiliyyətinin formalaşdırılması kimi mühüm vəzifəsi həyata keçiriləcək.
Şəxsi əlaqənin həyata keçirilməsi
Bu bölmədə uşaqların hazırlığı qiymətləndirilir: onların təşəbbüskarlığı, təhsil və ya tərbiyə prosesində əldə edilmiş yaradıcılıq qabiliyyətlərini və bacarıqlarını nümayiş etdirmək imkanı. Sinifdənkənar təhsil tədbirinin təhlili təkcə müəllimin deyil, həm də iştirakçıların hazırlıq dərəcəsini izləməyə imkan verməlidir. İşə cəlb olunan uşaqların sayı və onların özünü həyata keçirməsi üçün əlverişli şəraitin təşkili də nəzərə alınır.
Təşkilat bloku
Bu blokda tədbirin vaxt çərçivəsinə uyğunluq və onun əsas mərhələlərinin məntiqi növbəsi ilə bağlı məlumatlar olmalıdır. Tədbirin əsas mərhələlərinə aşağıdakılar daxildir: təşkilati məqamın mövcudluğu, əsas hissə və əks. Sinifdənkənar fəaliyyətin təhlili mütləq belə məlumatları ehtiva etməlidir, çünki bu, səviyyəni qiymətləndirməyə imkan verirmüəllimin əsas pedaqoji bacarıqlara malik olması.
Pedaqoji fəaliyyət
Bu bölmə uşaq auditoriyası ilə pedaqoji ünsiyyət tərzini və müəllimin pedaqoji texnologiyalar üzrə bilik səviyyəsini müəyyən edir. Müasir pedaqogikada tədbirə hazırlıq prosesində qarşıya qoyulan vəzifələrin və məqsədlərin ən dəqiq həyata keçirilməsinə imkan verən ənənəvi və innovativ texnologiyaların geniş çeşidi mövcuddur.
Tövsiyələr
Burada müfəttiş hadisənin müsbət və mənfi cəhətlərini göstərməli, həmçinin konkret tövsiyələr verməlidir. Gələcəkdə fərdi özünütəhsil trayektoriyasını seçmək üçün müəllim təhlilin bu bölməsi ilə tanış olmalıdır. Dərsdənkənar fəaliyyətin təhlili müfəttiş və müəllim tərəfindən təsdiqlənməlidir.
